桃李不言  下自成蹊優秀班主任許建全

嚴若秋霜化春雨，慈如暖日潤新苗

《論語》有云："夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。"許建全老師以"嚴苛"為舟，以"關懷"為楫，在教育的江河中為學生掌舵。課堂上，他對學業要求近乎"苛刻"：作業批改必附評語，考試錯題必究根源，學生戲稱其"火眼金睛"。然而在嚴厲外表之下，藏著一顆柔軟之心。曾有學生突發急癥，他深夜驅車送醫，陪護至天明；亦有貧困學子冬衣單薄，他悄然增衣填物，卻只道"學校福利"。他以嚴與慈的雙重筆墨，勾勒出師者的立體風骨。

紙上得來終覺淺，躬身實踐覓真知

許老師將以勞促學活動化為“流動的思政課”。在工學交替帶隊期間，學生因拆解裝配作業磨破手掌欲放棄，他輕撫其肩道：“當年王羲之練字染黑池水，你這雙手也能磨出錦繡前程。”月末結算時，學生用首筆工資為父母購置禮物，家長含淚致謝：“孩子懂事了！”在許老師看來，流汗勞動中收獲的成長，遠比試卷上的分數更有分量。

毫厘之處見真章，細微之間顯匠心

從班會上每個標點的修改，到學生心理記錄的細致分類，處處可見許老師"既把握大局又注重細節"的作風。為了準備一節公開課，他常常熬夜修改教案，連PPT的顏色搭配都要反復調整，只為找到最舒適的視覺效果。這些細致入微的片段正是"不積跬步，無以至千里"的具體反映。也是這種對細節的堅持，讓嚴謹治學的態度深深影響著每個學生。

后記：蹊自成處桃李芳

《史記》中記載："桃李不言，下自成蹊。"許建全老師從教多年，未著宏篇巨論，未逐浮名虛利，卻以赤誠之心育得滿園芬芳。曾有學生在畢業紀念冊上寫道："講臺上的粉筆染白了您的鬢角，深夜的臺燈照亮了我們的前程。"如今他的學生有的成為行業精英，有的扎根基層奉獻，這正是教育最美的見證——無需豪言壯語，只要默默耕耘，終會收獲累累碩果。許老師就像一盞燈，用心作燈芯，用行動當火焰，照亮了一代代學子的人生道路。