有溫度的點燈人 | 優秀教師風采展示（9）：康小麗

在教育這片沃土上，優秀的教師不僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引路人。康老師正是這樣一位兼具專業素養與教育情懷的教師。她憑借扎實的教學能力、出色的競賽表現和對學生的無私關愛，贏得了同事的認可和學生的喜愛。從藝術、從課堂教學到競賽指導，她的教育生涯始終閃耀著責任與熱情的光芒。 

一、精研技藝

三尺講臺上的專業追求

康老師的始終堅信：“教師要給學生一杯水，自己必須有一潭活水。”這種追求卓越的專業精神，讓她在教育教學領域不斷結出碩果：

01翰墨潤心

2021年蘭州市教職工書畫展上，她的作品從數百件參賽作品中脫穎而出，同時斬獲二等獎和四等獎。這份藝術修養不僅豐富了她的課堂，更讓傳統文化之美浸潤學生心田。  

02賽場礪技

在2022年至2023年期間，連續兩年榮獲甘肅省技能大賽教師組三等獎，并在2023年榮獲“中銀杯”甘肅省職業院校技能大賽指導教師獎，充分展現了她“既能教又會導”的硬核實力。

 在專業教學中，康老師獨創“三階漸進”教學法：基礎技能標準化→綜合任務項目化→創新實踐個性化。這種教學模式讓不同層次的學生都能找到成長路徑，她所帶學生在省市級技能比賽中獲獎率達85%。

二、以愛育人

春風化雨中的教育溫度

“教育是心與心的共鳴”，康老師常用這句話詮釋她的育人理念，在教育教學過程中更是用行動踐行著她的育人理念。

  01尊重學生個性因材施教

在她眼中，每個學生都是獨特的個體。她善于觀察學生的興趣和特長，采用不同的教學方法激發他們的學習動力。無論是課堂提問、作業批改，還是課后輔導，她都能根據學生的實際情況給予針對性指導，讓每個學生都能在適合自己的節奏中進步。  

02耐心細致做學生的良師益友

學生們評價她：“康老師不僅教我們知識，更關心我們的成長。” 她常常利用課余時間與學生交流，傾聽他們的困惑，幫助他們解決學習和生活中的難題。她的課堂氛圍輕松而嚴謹，學生們既能在愉快的環境中學習，又能養成良好的學習習慣。  

03以身作則傳遞正能量

教師的一言一行都會對學生產生深遠影響。康老師始終以積極向上的態度感染學生，無論是面對困難時的堅韌，還是對待工作的認真負責，她都為學生樹立了榜樣。她的教育不僅是知識的傳授，更是人格的塑造。  

三、知行合一

新時代的教育擔當

“教育的終極目標是培養完整的人”，康老師這樣理解她的使命。她自身不斷進修、參加比賽，用實際行動向學生證明“學無止境”的重要性。 她關注學生的綜合素質，鼓勵他們參與文體活動、社會實踐，成為德智體美勞全面發展的新時代青年。  

在康老師身上，我們看到了新時代教師應有的模樣：既有扎實學識的“硬實力”，又有仁愛之心的“軟智慧”。這種專業與情懷的雙重修煉，正是我校“厚德精技”教風的最好詮釋。讓我們以優秀教師為鏡，共同書寫更有溫度的教育篇章。 

撰稿 | 王曉琳（教務處）

編輯 | 王淑萍

初審 | 王   潔

復審 | 楊新潮