對于為什么要“搶”讀這門公選課，除了對“賺錢”的渴求外，他們更希望對理財技能有所認知。由清華大學(xué)媒介調(diào)查實驗室、螞蟻金服商學(xué)院、清研智庫今年5月聯(lián)合發(fā)布的《中國青年財商認知與行為調(diào)查報告》顯示，約七成大學(xué)生對提高自身財富管理技能有強烈渴望。

　　首次開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)分課程，上海財大選擇了校企合作的形式，由學(xué)者和互聯(lián)網(wǎng)金融一線企業(yè)——螞蟻金服的工作人員、研究人員共同設(shè)計課程。與社會上受到熱捧的各類互聯(lián)網(wǎng)金融講座的短期“課程”不同，上海財大想打造的是一個更完整的體系。從學(xué)術(shù)方面，課程將分為3個部分，一是傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何發(fā)展金融業(yè)務(wù)，二是金融企業(yè)如何向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，三是天生有互聯(lián)網(wǎng)基因的如眾籌等互聯(lián)網(wǎng)金融的形式，每一種投資渠道都被納入課堂。授課者們尤其重視目前最受忽視甚至被無視的部分——投資者教育。

　　在授課的同時，螞蟻金服會為每名修課學(xué)生提供100元至1000元不等的本金，隨著課程進展，讓他們在支付寶平臺進行理財實踐。到課程結(jié)束時，企業(yè)僅收回本金，而學(xué)生則可以保留自己獲得的利潤，邊學(xué)習(xí)邊賺錢。雖然預(yù)期學(xué)生們不會出現(xiàn)虧損，但企業(yè)方面已經(jīng)為“托底”做好了準(zhǔn)備。

　　“虛擬操作不夠刺激，既然有這個條件，為什么不用現(xiàn)金呢？”主講教師高翔強調(diào)，課程的最終成績，并不會與學(xué)生在此過程中的盈虧相掛鉤，重要的是讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)金融和投資理財有所認知。
 

甘肅軌道交通運輸學(xué)校共有三大類專業(yè)，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎(chǔ)保障類。甘肅軌道交通運輸技工學(xué)校西校區(qū)

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