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動態調整也要警惕人才培養結構新的失衡

發布時間:2016-11-18 11:14:11

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    也有專家提出,要警惕學位授權點調整中可能會出現的“一刀切”現象。同濟大學高等教育研究所張端鴻說:“在調整過程中,也不排除部分高校帶有一定的功利性目的,只保留強勢學科,借機清除弱勢學科,而這些弱勢學科可能恰恰是高校學科體系的重要組成部分,是人才培養必備的基礎性學科。如果清除,可能會導致功利性‘錯殺’,甚至造成人才培養結構的另一種失衡。”

  北京大學古生物學屬于“六代單傳”專業,每年雖然僅招收一人,但依舊被保留了下來。馬陸亭認為:“高校學科是按不同邏輯設立的,有的是遵循科學發展的邏輯,有的是按服務產業發展和社會需求的邏輯,這些專業有的需要考慮市場因素,有的則只需要考慮科學發展需要,不能完全受市場影響。”

  學位點被撤對師生有無影響?實際上,學位授權點被撤銷后,對在讀學生影響并不大。根據《博士、碩士學位授權學科和專業學位授權類別動態調整辦法》規定,主動撤銷的學位授權點在3年內實行有限授權,須停止招生,但保留對已招收研究生的學位授予權。3年期滿后完全撤銷授權,仍未畢業研究生由學位授予單位轉由本單位其他學位授權點培養并授予學位,或向其他學位授予單位申請授予學位。
 

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