2013年2月,教育部發布了《義務教育學校校長專業標準》。2015年1月,《普通高中校長專業標準》《幼兒園園長專業標準》也相繼出臺。這3個標準為我國幼兒園園長、義務教育學校與普通高中校長隊伍建設和校長管理提供了重要依據,同時也為我國中小幼校(園)長培訓工作提供了主要依據。在此背景下,教育部教師工作司決定組成研制專家工作組,啟動《中小學校長、幼兒園園長培訓課程標準》(以下簡稱《培訓課程標準》)研制工作。2015年6月11日,課題組在教育部中學校長培訓中心召開了第一次課題組會議,確定由教育部中學、小學和幼兒園園長培訓中心分別負責研制。

《培訓課程標準》以校長專業標準為依據,同時也切實發揮校長專業標準在我國中小學、幼兒園實踐以及校(園)長隊伍建設中的引領作用。它進一步明確了不同專業發展階段的中小學校長、幼兒園園長所應掌握的專業知識、應具備的專業素養以及應形成的專業能力,有利于推進校(園)長培訓工作的科學化、規范化,進而提升校(園)長培訓的針對性和實效性。

《培訓課程標準》在各級教育行政部門制定中小學校長、幼兒園園長隊伍培訓規劃、遴選培訓機構、評估培訓績效過程中將發揮導向作用,從而進一步規范各地校(園)長隊伍建設工作。它也是中小學校長、幼兒園園長自我診斷、自主研修的重要依據,有利于校(園)長制定自我專業發展規劃、提升對自我專業發展的認識、增強其專業發展自覺性,從而不斷提升自我專業發展水平。同時,為提升鄉村校園長培訓針對性和實效性,教師工作司也研制了鄉村校園長培訓指南,與《培訓課程標準》一并印發。

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