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知識教學生活化

發布時間:2017-09-27 01:56:07

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   思想品德教育就是要提高個人道德水平、促進社會道德發展。為了實現這一目標,就是要不斷加強情境對共情的影響作用,就是加強個體對于另一群體情緒狀態的理解所做出的情感反應,而這種情感反應就等同于他人正在體驗的感受。只有學生充分感知和體驗了情境中他人所遇到的情境,才能幫助他產生共情,才能真正理解哪些是良好、善良的道德行為,哪些是低俗、錯誤的道德行為。

智慧教育環境彌補了傳統講授式教學不能完全滿足現今多元化教學的課堂需求,綜合運用視頻呈現、故事領悟、圖片展示、課后收集等多種方式,全方位讓學生深入知識情境、了解德育知識、體悟道德情感。使學生對于思想道德的理解不局限于課堂學習中,而是延伸到校園、家庭和日常生活中。正如此前在某小學一年級,以智慧教育為背景開設的思想品德課——《他們需要關愛》的教學中,老師讓學生回家和家長一起討論“有哪些人需要關愛?”并和家長一起去生活中尋找需要關愛的事例,同時通過智慧教育終端拍照上傳給老師。關于這項課后作業,學生們積極參與,努力在生活中尋找事例。大家通過觀看每組學生自己拍攝的照片來討論“他們為什么需要關愛”。在課程最后,老師還會組織大家發散思維,講出自己身邊需要關愛的人物和相關情境。

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軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。

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