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甘肅鐵路學校：職業教育“走出去”，珍惜啟示開動思考

發布時間:2019-10-15 04:02:00

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甘肅鐵路學校：職業教育“走出去”，珍惜啟示開動思考

職業教育“走出去”的戰略定位和作用已經非常明確，但并未形成專門的規劃或指導意見，相關工作尤其是費用預算尚未列入中央及地方政府部門（如外交、商務、教育、發改、財政、國家“一帶一路”辦公室、國家國際漢語推廣辦公室等）的相關規劃，需要建章立制。

加強頂層設計和工作機制建設。為更好地推動職業教育走出去工作，應該加強頂層設計，明確職業教育“走出去”的目標、步驟、工作方案、配套政策等等，整合現有的資金和資源渠道形成專項，建立起統一的制度和政策保障體系，提供充足的經費保障和政策支持。同時，為便于工作推動，應建立相關部門參與的聯動工作機制，形成工作合力，避免工作過程中重復地溝通匯報，確保工作重點和精力放在境外辦學上。

校企合作共同推動職業教育走出去。作為供給方，甘肅鐵路學校要以企業走出去對人才和技能“需求”為導向，有針對性地實施“走出去”，為企業解決難題、提供支撐。而企業的現實需求又為職業院校走出去指引了方向、搭建了平臺、提供了保障?？偨Y近年來經驗教訓不難發現，在缺乏企業的明確需求、缺少企業的外圍支撐的情況下，職業院校“孤軍”走出去很難成功。今后，應形成“企業走到哪里，職業教育就辦到哪里”的工作格局和基本模式，形成你中有我、我中有你、相互支持、相互促進的關系。

要“走得早、看得準”。職業教育“走出去”不僅要做到與企業“走出去”同步，而且要在此基礎上做到“教育先行”，發揮職業教育在企業實施“走出去”戰略中的基礎性、先導性、引領性作用。通過培養大量懂漢語、懂中國企業標準和文化的當地勞動力，為企業更大范圍、更大規模、更好更穩地“走出去”做好鋪墊、營造氛圍、創造條件。同時，應緊緊圍繞他國經濟社會發展規劃尤其是支柱產業發展規劃，緊緊圍繞我國企業走進去大有可為的產業、圍繞企業的需求，有針對性的開設專業、招收學生、培養人才，既為他國培養支柱產業的合格建設者，又為我國企業走進去提供人才支撐。

加快提升教學能力和配套能力，倒逼國內職業教育改革。相對“一帶一路”沿線國家，我國職業教育具有優勢。但目前我國職業院校還準備不足：主要是對他國職業教育現狀和法律體系認識不深，未形成直接輸出的教學標準和課程體系，外語教學的能力普遍不足。

為此，甘肅鐵路學校應一方面加大與“一帶一路”國家政府部門的深入溝通交流，為職業教育合法“走進去”鋪平道路，為學校注冊、中方師資上崗教學、中方特色課程（尤其是應用漢語）納入他國教育大綱、基于援建模式的學校運營管理和經費投入等提供合法保障。另一方面，應以走出去倒逼職業教育改革，加大相關教學能力建設的投入，國內院校要批量培訓他國師資，為職業教育走出去儲備更大量的與我國職教標準接軌的成熟師資。