蘭州學幼師的學校告訴你什么是學前教育？

提到學前，總是和幼兒園分不開的，所以總有很多人將學前教育與“去幼兒園帶孩子”畫上等號。其實，作為教育學的一個分支，學前教育的研究內容是十分廣袤的。學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學。通俗地講，學前教育學不僅要學怎么教孩子，更要去深究為什么要這樣教，如何教更好。蘭州中專學校的學前教育學培養的，不僅僅是幼兒的教育者，更是學前教育的研究者、開拓者。

學前教育專業學什么？

微博那些評論里的學前教育，有的好像全是藝術課，有的又好像整天和學術打交道。那么，學前教育專業究竟學些什么呢？以蘭州中專學校小編的感受來說，學前教育專業既是以上兩者的結合，又不僅僅如此。

一方面，為了完成幼兒園的教學工作，我們有很多技能課程需要學習，例如鋼琴、舞蹈、聲樂、美術等。稍稍有些夸張，但“琴棋書畫樣樣精通”說的可能就是我們專業啦！

更重要的是另一方面——理論課程。

其中，一類是作為未來教師所要學習的理論課程，如教師口語、中外教育史、哲學等。這些課是所有教育專業都要學習的，學前教育專業也不例外。

一類是為了了解幼兒而學習的理論基礎，如兒童發展心理學、教育心理學、兒童行為觀察與分析等。只有深入鉆研這些理論，才能對幼兒有初步的了解。

一類是關于幼兒園五大領域教學方法的課程，如音樂教育、美術教育、健康教育、語言教育、社會教育、數學教育等,我們從中學習如何設計、實施、總結幼兒園的各種教育活動。

一類是從事幼兒園工作的必要理論基礎，如幼兒園班級管理、兒童舞蹈創編、兒童劇創編等。

像《幼兒園游戲》這門課，聽上去是一門簡單輕松的課程，其實要從游戲的起源開始，了解幼兒游戲的各個分類以及教師的介入、指導技巧。

幼兒園可真不是天天和孩子玩

不僅如此，學前教育專業與許多專業不同，需要理論與實踐緊密地聯系在一起進行學習，因此會安排許多的實踐課程，即去幼兒園實地學習的課程。

可以說，經歷了教育技能、教師理論、兒童理論、教育理論、工作理論、實踐之后，才能打造出優秀的學前教育專業學生。

看了這些，你還敢說學前教育就是去幼兒園帶帶孩子嗎？如果你感到迷茫，不妨慢下來，調整自己的心態，踏實、勇敢地走好每一步。我們無法改變社會的現狀，但我們可以改變自己的心。記得，用你隨時間累積的實力證明你的專業性和價值。

甘肅北方技工學校(華山教育集團·軌道交通運輸學校)是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。

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