學前教育專業本專業培養德、智、體、美等全面發展，熱愛幼兒及幼教工作，具有良好師德規范和教育情懷，具備幼兒教育理念和良好的人文素養，扎實專業知識和專業實踐能力，有持續發展潛力和創新精神，適應社會需求的幼兒園及幼教機構教師。

學生在師德、教學、育人、發展等方面應獲得以下9方面的知識、能力和素質。

踐行師德

1、師德規范：踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守幼兒園教師職業道德規范，具有依法執教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

2、教育情懷：具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業性，具有積極的情感、端正的態度、正確的價值觀。具有人文底蘊和科學精神，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心，工作細心、耐心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

學會教學

3、保教知識：具有一定的科學和人文素養，理解幼兒身心發展規律和學習特點，了解相關學科基本知識，掌握幼兒園教育教學的基本方法和策略，注重知識的聯系和整合。

4、保教能力：能夠依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，根據幼兒身心發展規律和學習特點，運用幼兒保育與教育知識，科學規劃一日生活、科學創設環境、合理組織活動。具有觀察幼兒、與幼兒談話并能記錄與分析的能力；具有幼兒園活動評價能力。

5、信息技術：掌握利用信息技術手段組織幼兒園教育活動的方法和技能，具備靈活運用視頻、多媒體、網絡等信息技術進行教學活動設計和游戲教學等多種方式的經驗。

學會育人

6、班級管理：掌握幼兒園班級的特點，建立班級秩序與規則，合理規劃利用時間與空間，創設良好班級環境，充分利用各種教育資源，建立良好的同伴關系和師幼關系，營造良好班級氛圍。為人師表，發揮自身的榜樣作用。

7、綜合育人：了解幼兒社會性—情感發展的特點和規律，注重培育幼兒良好意志品質和行為習慣。理解環境育人價值，了解園所文化和一日生活對幼兒發展的價值，充分利用多種教育契機，對幼兒進行教育。綜合利用幼兒園、家庭和社區各種資源全面育人。

學會發展

8、反思能力：具有終身學習與專業發展意識。了解國內外學前教育改革發展動態，能夠適應時代和教育發展需求，進行學習和職業生涯規劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決問題。

9、溝通合作能力：理解學習共同體的作用，具有團隊協作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。

甘肅北方技工學校(華山教育集團·軌道交通運輸學校)是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。

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