為什么說一技之長敲開就業之門，甘肅五年制一貫制學校給你答案

對未能及時升學的初、高中畢業生而言，掌握一門緊俏的專業“盡快實現就業”，是家長們的首要選擇。然而，僅憑初、高中學歷已不能適應用人單位的需要。中職教育既是對學生所掌握的文化基礎知識進行篩選整合鞏固的過程，也是將其所學知識運用于技術實踐的過程，更是對其進行思想品德、社會交流、獨立生存和自我發展等能力方面進行塑造的過程。這也正是甘肅五年制一貫制學校提到的一技之長是敲開就業之門的鑰匙。

近年來勞動力市場供求信息表明，在初高中畢業生、中職畢業生和大專或本科生三類人員中，初高中畢業生和中職畢業生參加應聘者最多，且中職畢業生普遍受到用人單位的歡迎。

當前我國職業教育正迎來前所未有的發展機遇。一方面，由于產業結構的調整，產生了對專業人才的新的類別需求、層次需求和數量需求，像數控技術應用、汽車維修、計算機應用與軟件技術、護理等不少行業都出現了人才緊缺的情況;另一方面，在勞動力市場上用工單位需要的大量技術工人短缺，出現了“技工荒”。據甘肅五年制一貫制學校解，我國勞動力市場供求狀況報告也顯示，技術工人、高級技術工人缺口很大，一些大城市缺口甚至高達30%。另外，農村富余勞動力向非農領域轉移，對職業教育也提出了新要求。以上種種，都對我國的職業教育提出了強勁需求。

以上便是甘肅五年制一貫制學校的小編為大家分析的為什么說一技之長是敲開就業之門鑰匙的原因。

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