職高學(xué)校有哪些專業(yè)呢?作為一名初中畢業(yè)的女生,選擇幼兒教育專業(yè)怎么樣?
說到幼師專業(yè),現(xiàn)在該專業(yè)相對(duì)來說,還是一個(gè)比較具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè),很多人都在問,職高學(xué)校有哪些專業(yè),幼兒教育成為很多女生的選擇,而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的人也是非常多的,那么幼師專業(yè)發(fā)展形勢怎么樣? 幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著很大的差距,要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場和人生舞臺(tái)。
從2005年的就業(yè)形勢來看,學(xué)前教育人才緊缺,在未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。總之,社會(huì)對(duì)具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛,幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量上漲的同時(shí),對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求也不斷提升。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn),正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。
職高學(xué)校有哪些專業(yè),為什么要選擇幼兒教育專業(yè),幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè),它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而堅(jiān)持不懈地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國,這樣的專業(yè)知識(shí)和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培訓(xùn)來進(jìn)行的。目前,高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
幼兒教師是辦好學(xué)前教育的第一資源。要依法保障幼兒教師地位和待遇,切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益,尊重幼兒教師工作的專業(yè)性,不斷增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)吸引力;要認(rèn)真落實(shí)教師資格準(zhǔn)入與定期注冊制度,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園園長和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)把好幼兒園園長、教師入口關(guān);要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),通過加強(qiáng)師德教育、建立信用記錄、完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制等措施,提高幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng);要擴(kuò)大幼兒教師培養(yǎng)規(guī)模,提高培養(yǎng)質(zhì)量,為學(xué)前教育源源不斷輸送高素質(zhì)幼兒教師。職高學(xué)校有那些專業(yè),幼兒教育你值得選擇。
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