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甘肅汽修技校的教育模式有什么特征

發布時間:2023-02-06 04:30:59

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甘肅汽修技校的教育模式有什么特征

從技能提升行動的定位和特征而言，甘肅汽修技校的教育具有鮮明優勢。十七年來，甘肅汽修技校在職業培訓方面做出了很大成績，每年培訓人數常年多于學制教育人數，具有優良傳統和豐富經驗。同時，學校也是高技能人才培養的主要陣地。

目前的國家高技能人才培養基地，主要設在技工院校，有一大批省級技能大師工作室也設在技工院校。甘肅汽修技校具有人才培養、技能研修、技能評價、技能競賽一體化的功能，多年來為企業培養了一大批高技能領軍人才。因此，從技工院校的基本職能和工作基礎來看，在職業技能提升行動中，都具有很大優勢。

從技能提升的工作重點看，甘肅汽修技校具有獨特的優勢條件。首先是大力開展企業職工技能提升和轉崗轉業培訓。目前企業在職人員的培訓基礎相對薄弱，很多企業已經沒有專門培訓機構和人員，培訓制度和體系也不健全，組織開展培訓勉為其難。中小企業更是如此。在這種情況下，甘肅汽修技校可以發揮所長。從根上講，技工教育就是校企一體辦學，很多學校都脫胎于企業行業辦學，與企業有著“血緣”關系，具有企業辦學的“基因”。

服務就業是新世紀技工院校的辦學定位之一，畢業生就業率始終在各類職業教育培訓機構中處于較高水平，并且普遍建立了培訓與就業創業一體的服務體系，能夠為就業重點群體提供的培訓就業服務。在脫貧攻堅方面，技工教育就探索出“技能扶貧”的扶貧模式。近年來人社部與國家扶貧辦實施“技能脫貧千校行動”，招收貧困家庭子女，實施貧困地區技工院校對口支援，甘肅汽修技校廣泛參與，取得了明顯成效，也形成了較為系統和成熟的工作體制機制，具有其他培訓教育機構難以比擬不可替代的優勢和條件。

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