蘭州幼師學校的幼兒教育要怎么樣因材施教？

蘭州幼師學校帶領大家了解在幼兒教育中 ，老師如何因人而異，達到有效的方式方法，快速制服不同類型的幼兒？

首先，我們在面對跟隨型、粘人型、茫然型的幼兒時，幼師們需要多觀察孩子的心里活動，如允許她跟著自己、陪著她，慢慢過渡到，你坐這兒等一會，我坐在不遠處陪著你，再到教師借故暫時離開。或者轉移注意力，老師要不斷給他新的刺激，讓他不斷有事情可做。比如，讓他去看看書、玩玩玩具、整理積木，做點力所能及的事情。當孩子總是嘟噥“媽媽什么時候來啊”一定要明確告訴他：“媽媽一定會來接”“媽媽下班就會來的。”同時多一些身體接觸，能帶給孩子安全感。

其次，在面對暴躁型的幼兒時，我們要換個角度說，哭鬧也是宣泄內心緊張情緒的方法，等哭鬧程度弱下來，教師再進行交流，不用直接教育幼兒說“哭不是好孩子”，可直接帶幼兒去玩玩具、看看書。當所有的語言和動作都無濟于事時，教師要讓他自己發泄和冷靜，教師的過度關注和家長過度滿足，只會讓幼兒把哭鬧作為達到目的的砝碼。

最后，在面對沉默型的幼兒時，我們要對這樣的孩子，就要多引導，旁敲側擊，帶動他從旁觀者變為參與者，帶他感受參與的樂趣并且體驗活動的真實有效性，從而從其他方面帶動他的積極性。

以上就是蘭州幼師學校帶大家了解的額關于不同幼兒因人而異的帶動方法和教育方法，更多內容可以點擊下方進行留言或者搜索蘭州幼師學校了解更多。

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