在職業(yè)學(xué)校實(shí)施半軍事化管理,有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育。例如:甘肅技工學(xué)校的軍事化管理為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境。一般來說,技工學(xué)校的學(xué)生相對(duì)來說底子薄、自我管理能力差、給技工學(xué)校的學(xué)生管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。技工學(xué)校必須創(chuàng)新管理模式,才能適應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)的要求。其中,準(zhǔn)軍事化半封閉式管理被認(rèn)為是一種較為有效的管理模式。近年來,技工學(xué)校實(shí)行軍事化管理已經(jīng)較為廣泛。
甘肅技工學(xué)校積極創(chuàng)新管理模式,對(duì)在校生實(shí)行準(zhǔn)軍事化半封閉式管理。以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生,創(chuàng)新了學(xué)生的管理模式。對(duì)于學(xué)生的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生行為,構(gòu)建平安和諧校園,起到了重要的作用。培養(yǎng)了學(xué)生服從命令、聽從指揮,科學(xué)指導(dǎo),養(yǎng)成嚴(yán)明的紀(jì)律觀念和規(guī)則意識(shí),增強(qiáng)了自身管理能力。
因?yàn)椋F路單位的職工都是一線的鐵路職工,所以需要孩子們自身具備吃苦耐勞的精神,勇于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)、掌握專業(yè)技能,磨煉了學(xué)生的意志。有利于培養(yǎng)他們的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)剛毅、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好品質(zhì)、以適應(yīng)未來的工作需求。
甘肅技工學(xué)校的軍事化管理,有利于增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí),改善師生精神面貌,提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施后孩子自我約束力增強(qiáng)、課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn),為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們在校的學(xué)習(xí)效率明顯提高了,得到很多家長的一致認(rèn)可。
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