西交利物浦大學(xué)附屬學(xué)校成立主推國(guó)際化基礎(chǔ)教育

發(fā)布時(shí)間:2015-05-27 10:50:09

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5月20日，西交利物浦大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西浦”，英文XJTLU）附屬學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西浦附校”，英文XJTLU-AS）在蘇州宣布成立。作為中國(guó)教育部正式批準(zhǔn)的一所新型國(guó)際大學(xué)的附屬學(xué)校，西浦附校也將秉承西浦國(guó)際化的辦學(xué)理念、整合全球教育精華、打造多元育人模式、培養(yǎng)具有完善人格和開(kāi)放心態(tài)的孩子。蘇州市教育局局長(zhǎng)顧月華、西浦附校教育委員會(huì)主席、西浦執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民教授、西浦學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)Andre Brown教授、學(xué)生和信息事務(wù)副校長(zhǎng)楊民助教授、行政事務(wù)副校長(zhǎng)丁憶民博士以及西浦學(xué)術(shù)戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)David O‘Connor， Sarah Dixon， Stuart Perrin教授等出席了成立大會(huì)。

　　對(duì)于西浦附屬學(xué)校成立的動(dòng)機(jī)，席酉民教授解釋說(shuō)，西浦自2006年創(chuàng)辦以來(lái)，一直以探索融合中西教育優(yōu)勢(shì)、以“育人”為核心的國(guó)際化高等教育為己任，在近9年的實(shí)踐過(guò)程中，西浦切身體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育中的“人本教育”的缺失，以及功利教育在孩子進(jìn)入大學(xué)及社會(huì)后所釋放出的諸多弊病，致使很多學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)和國(guó)際化環(huán)境都需要很長(zhǎng)的適應(yīng)期，而且大大影響了他們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。他表示，“西浦希望將自身的教育理念和文化向基礎(chǔ)教育階段延伸，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域探索中西融合的、適合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和需求的國(guó)際化教育新品牌，這次通過(guò)收購(gòu)成立的西浦附校，將利用已成規(guī)模起步快以及其地處長(zhǎng)三角和環(huán)境優(yōu)美的特色，打造成為西浦基礎(chǔ)教育的研究、實(shí)踐和拓展的基地。”

　　據(jù)了解，本次西浦選擇收購(gòu)老牌私立蘇州藍(lán)纓學(xué)校也有其戰(zhàn)略考慮。蘇州藍(lán)纓學(xué)校的校園是整個(gè)華東地區(qū)最大的生態(tài)校園，背靠石湖、旺山，擁有很好的外部自然環(huán)境和內(nèi)部綠化環(huán)境。“這些無(wú)法復(fù)制的客觀資源給了西浦附校未來(lái)更大的發(fā)展空間，加上西浦不斷注入硬件和軟件的保障，我們對(duì)其未來(lái)發(fā)展充滿信心。”席酉民教授說(shuō)。

　　西浦對(duì)西浦附校重塑和改造主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是在原本藍(lán)纓學(xué)校對(duì)“人”關(guān)注的基礎(chǔ)上，注入西浦更加系統(tǒng)和國(guó)際化的未來(lái)國(guó)際公民培養(yǎng)體系，使孩子自成長(zhǎng)初期就開(kāi)始系統(tǒng)構(gòu)建完整人格，二是對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的規(guī)范化的學(xué)校管理改造，完成普通私立學(xué)校向高標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化校園的轉(zhuǎn)變，三是校園整體改造，使校園氛圍和設(shè)施更加適應(yīng)未來(lái)基礎(chǔ)教育需要。

　　席酉民教授稱(chēng)，西浦附校將秉承西浦的育人哲學(xué)，整合全球教育資源、營(yíng)造卓越學(xué)習(xí)環(huán)境，幫學(xué)生在幼兒到少年再到青年的各個(gè)轉(zhuǎn)型中健康成長(zhǎng)。而且，還將利用西浦的國(guó)際化網(wǎng)絡(luò)和國(guó)內(nèi)平臺(tái)，給學(xué)生提供國(guó)內(nèi)和國(guó)際多種繼續(xù)教育的通道，以滿足各類(lèi)學(xué)生的求學(xué)選擇。

　　成立大會(huì)上，西浦附校也將宣布今年的招生方案和計(jì)劃，本著在平穩(wěn)過(guò)度的基礎(chǔ)上逐步改造和價(jià)值注入的原則，將不對(duì)藍(lán)纓原本的招生方案做本質(zhì)修改，而著重將在自主招生的面試環(huán)節(jié)系統(tǒng)篩選更具發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆印Ｏ厦窠淌诩皩W(xué)校主要負(fù)責(zé)人也將回答現(xiàn)場(chǎng)300名學(xué)生家長(zhǎng)的提問(wèn)與咨詢(xún)。

　　“中國(guó)孩子在高中之前大都是‘抱養(yǎng)’著長(zhǎng)大的，而高中則是在反復(fù)的考試訓(xùn)練中度過(guò)的，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)或留學(xué)他國(guó)或步入社會(huì)，往往會(huì)在心理、生理、能力上面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。”席酉民教授表示，西浦附校的愿景是：健康成長(zhǎng)為本，傳道授業(yè)為道；整合全球教育精華，打造多元育人模式，創(chuàng)建中國(guó)最具創(chuàng)新和價(jià)值的一貫制國(guó)際化學(xué)校。

甘肅軌道交通運(yùn)輸學(xué)校共有三大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，機(jī)車(chē)車(chē)輛類(lèi)、鐵道運(yùn)營(yíng)類(lèi)和軌道基礎(chǔ)保障類(lèi)。
甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校西校區(qū)
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