劉震是吉林動畫學院的大三學生，他的同學們都習慣叫他“劉總”，也總是喜歡讓他請客。原來，他在學校的幫助下，開創了自己公司，他可以繼續搞航拍，并和自己的同學研發了空中720度全景展示，而今年的預期營業額，將會超過百萬。

學生校園創業成了“劉總”

29日，剛見到劉震時，他正在校園內的錄音室上著課，瘦瘦的身材，一只手拿著稿子，另一只手插進褲兜內，專心的讀著稿子上的內容。當劉震摘下耳機的時候，旁邊的同學叫他“劉總”，并調侃著說，“劉總，你專業課這么好，又創業開公司，你還能不能跟我們愉快的玩耍了？”劉震笑著摸著頭，“你們總是變著法兒的數落我，不就是想讓我請大家喝飲料，你們啊……我請還不行嘛。”

“我自己現在過的是雙面人生。”劉震說，他是影視戲劇學院2012級播音與主持專業的學生，在校園的時候，他和其他同學一樣，食堂、圖書館、操場、寢室、教室，沒有啥區別。但等出了校門之后，他就會變成另外的自己，變成真正的劉總，想的也全是自己公司的事情。

因愛好成立航拍工作室

“我的家在新疆，在我上初二的時候，我就特別喜歡航模，直到現在，我最愿意玩的仍然是航模，最愿意做的是攝影。”劉震說，提到自己的公司，最應該感謝的就是自己的愛好，“我喜歡看著飛機在我的手上操控的快感，那種釋放自由的感覺……”

上了大一后，劉震在初中認識的師兄已經大學畢業了，并且師兄也加入了一家傳媒公司，搞起了航拍，那個時侯他羨慕師兄，可以將愛好變成了自己的事業。“當時我就琢磨，反正我是學生，我也不用掙錢，我就為了愛好，我也應該繼續玩航模。”劉震說，那個時侯，自己第一次有了創業的想法，就是模仿師兄，有一間小的航拍工作室。

劉震的同學、同事劉華說，他們都是學生會成員，在劉震有了這個想法后，劉震就找了4個同學，分別負責攝影、剪接、渲染等，隔了一年之后，在2014年的5月份，他們的航拍工作室成立了。最初，除了沒有像樣的飛機、攝錄相設備之外，那個時侯還沒有真正的辦公室，除了在各自寢室干活之外，還會挑選無人上課的教室開會。那個時候，雖然經常“打游擊”，但他們的原則就是拍自己喜歡的，別為青春留下遺憾。他們的第一部作品，就是航拍了吉林動畫學院的全景。

工作室“晉級”成公司

劉震講，很快學校就發現了他們這個工作室，讓他們沒有想到的是，學校不僅沒有制止，反而是在資金上給予了他們支持。“我們一下子就有了一萬多元，我們就買了當時比較先進的設備，可以說是鳥槍換炮的轉變。”

“自從我們有了新設備，我們就可以接活兒了，我們的生意也有過高潮和低谷，忙的時候自己的飛機每周幾乎都要飛，而閑的時候飛機恨不得都生銹了。在今年的年初，工作室終于遇到了瓶頸，營業額直線下降。”劉震說，他們5個人在那個時候就琢磨著，是時候應該成立個公司了，這樣會讓顧客覺得更加靠譜。

吉林動畫學院的老師說，學校在知道劉震的想法之后，十分支持，并且有教務部、招生就業辦公室等多名老師幫著出謀劃策，并且在吉林動畫學院產業樓專門為劉震設立了公司場地，而且分文不取，所以在今年4月份，劉震終于成立了自己的文化傳媒有限公司，并且將原先的工作室更名。

團隊創720度空中全景展示

“現在弄航拍的是越來越多，我們公司要有自己的特色，所以我們招兵買馬，招募了學校的設計學院、游戲學院等多個學院的學生，我們大家一起研發出了720度空中全景展示。而這種技術，在吉林省是非常罕見的。”劉震說，他們的720度全景以往主要是在地面上，從各個角度欣賞，在老師的幫助下，他們研究全景展示技術和人機交互技術，最終將航拍和720度展示完美融合，形成了屬于自己的720度空中全景展示，從視覺角度上看，就更有沖擊力。

預計年營業額預超百萬

在位于南四環路附近的一處居民樓內，是劉震公司臨時的辦公地址，那里就存放著他的設備。劉震將自己的飛機重新組裝好，并展示了自己的720度空中全景展示。通過軟件剪接制作好后，會有一種懸浮在空中的感覺，任何角度幾乎都能看到。

劉震說，現在公司也是剛剛起步，他也曾考慮過給自己的團隊11個人按月開工資，但是和大家伙商量之后，覺得這個方式并不適合現在自己的公司，他們覺得每個項目掙的錢有一半將會存入公司名下，另外一半根據每個人的勞動成果，按勞分配。如果按照現在這個收益進度來看，2015年他們的營業額將會超過百萬。

將引入更多校園優秀人才

劉震講，這一年來，他經歷了創業的起起伏伏，等到他畢業之后，自己團隊的隊員就會變成月薪制，他現在模仿的就是自己學校的理念，他也會用自己的公司帶動工作室的發展，到時也會吸引校園內更多的優秀人才參與到研發、科研當中。

“我們支持學生創業，并且學校會為學生提供創業條件，打造良好的創業環境，構建創新創業良好氛圍，幫著積極推動學生創業產品走向國際市場，打造具有市場化、國際化和具有一定競爭力的創意產品。目前，校園內共有創新創業192個項目。”吉林動畫學院董事長、校長鄭立國說，學生在學習過程中，要轉變學習方式，創新學習的方法，不要把傳統的學習方式融入到創意理念當中。要轉變學習觀念，學會創新思維方式和方法。學校建立平臺，就是為了強化學生們的創新思維、創造意識和創業能力的提升。