今年的六月七、八號是高考之時，我有幸參與了高考監考，六月八號晚上，高考監考圓滿結束了，但回想這兩天監考的種種，還是對我的內心產生了很大的觸動，令我深深的感受到學生的不容易，給當老師十多年的我又上上了一課！或許每一個考生對于老師來講只是幾百萬分之一，但是對于一個家庭來講就是百分之百，我懷著些許憂傷的心情寫下了監考期間的六個小片段。

　　片段一：六月七號考語文之前，一名戴銀鐲子的考生要入場，金屬探測儀在不停的響，我說你必須把銀鐲子摘下來，放到考場之外，她情緒很激動，說：“銀鐲子怎么還管呢？這個鐲子帶了快三年了！”我說：“考試規定除2B鉛筆、0.5mm黑色字跡的鋼筆或簽字筆、直尺、圓規、三角板、無封套橡皮等必需的考試用品(有特殊規定的除外)可帶入考場，其他任何物品都不準帶入考場。”另一監考員也安撫了一下她的情緒，她才把銀鐲子摘下來放在考場之外。據悉，她是藝術生五六個月都在外面學習，對于高考規定知之甚少，而且高考之前學生是一個恐懼、暴躁等極端情緒的結合體，情緒可以理解，但是規定必須要執行！

　　片段二：六月七號考語文之前，要按右手食指指印，一名考生伸出中指來，我馬上制止，我說右手食指，他頓時懵了，伸出雙手，自言自語的道：“左手？右手？那是左手？那是右手？”，最后思考了約30秒，才找出右手食指來。唉，考生緊張呀！

　　片段三：一名女生精神極度緊張，在考場之上，手不停的發抖，每個文綜答題答上不到一句話，再考試的150分鐘里，將草稿紙、試卷、答題紙像洗撲克牌一樣來回洗，問監考老師考好到底寫得對不對，這一個問題足足重復問了5次，最后一次我說：“考好的書寫只要和條形碼下面的考號一直就可以了。”她還是不放心，又把這個問題問另一個監考員，唉，可憐的孩子！

　　片段四：一名男生考試也是過于緊張，將文科綜合的歷史選做題答道政治選做題的位置，當時時間還剩下15分鐘，他頓時慌了神，一會要換答題卡，我還沒有來得及反應，他馬上說不需要換了，他或許也意識到剩下十五分鐘不可能將文科綜合的語言描述再抄一遍，他最后把兩個大題的文字全劃掉了，重新書寫。唉，這名考生將來考的不管分數高還是分數低，這或許將永遠是他的遺憾！

　　片段五：一名男生在考數學的時候，一名穿紅色衣服的考生引起我的注意，因為男生只有他穿著紅色外衣，我注意觀察了他的緊張的答題細節，時而奮筆疾書、時而口里默默嘟囔、時而雙手對拳撞擊，時而轉動簽字筆，最后他緊張的要上廁所，最后在流動監考的陪同下上廁所，跑的速度不亞于百米沖刺，回來又繼續答題，不知道他的題做得如何！

　　片段六：遭遇多動癥。在考英語之前，就聽說本考場一名多動癥的男生，有些不自覺的動作會略干擾周圍的考生，前面的學生因為這個事哭了一晚上，我聽說之后我把這個男生的桌子稍微挪了一下子，與前后間隔開一段距離，前面考生來一看，非常吃驚的高興，聽完聽力答題時她把耳朵堵上耳塞，我也不時的盯住那個位置，考完之后聽前面的考生說：“今天我考的實在是太高興了-----”有些事情人算不如天算，碰上有病的學生，一個是考生要隨機應變，二是監考老師要稍微的人性一些才對