教育部長袁貴仁指出，對鄉村教師隊伍的定編定崗、培養補充、交流輪崗、培訓提高、待遇保障等方面給予強有力的政策傾斜，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制和充滿活力的鄉村教師使用機制。

　　6月15日，教育部在京舉辦專題研究班，就深入貫徹落實《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》進行研究部署。教育部黨組書記、部長袁貴仁出席開班式并講話。

　　袁貴仁強調，確保各項支持政策落地生根，讓鄉村教師“下得去、留得住、教得好”，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育。

　　袁 貴仁就落實工作提出5點要求。一是把準支持重點。對鄉村教師隊伍的定編定崗、培養補充、交流輪崗、培訓提高、待遇保障等方面給予強有力的政策傾斜，逐步形 成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制和充滿活力的鄉村教師使用機制。要提倡因地制宜，堅持問題導向，從實情出發提出有針對性的支持政策和有 效措施。

　　二是加強經費監管。要把資金和投入更多地用在鄉村教師隊伍建設最薄弱、最迫切需要的領域，制定嚴格的監管制度，規范使用，強化監督，堅決杜絕截留、克扣、虛報、冒領等違法違規行為的發生。

　　三是嚴格隊伍管理。重點要加強師德建設，改革完善教師管理制度，建設全國教師管理信息系統，形成鄉村教師隊伍可持續發展的長效機制。

　　四是形成工作合力。加強組織領導，細化任務分工，推進各部門密切配合，形成聯動機制和工作合力。教育部將牽頭制定中央有關部委任務分工方案。省、市、縣、鄉各級人民政府要制定貫徹落實的實施辦法和細則。

　　五是加強表彰宣傳。建立健全鄉村教師榮譽制度，加大對鄉村教師的表彰宣傳力度，在全社會營造良好的環境氛圍，認可、鼓勵、支持優秀人才在鄉村學校長期從教、終身從教。