一年一度的高考將如期而至，“狀元經濟”又開始破土而出，頑強復蘇。可見，高考狀元，仍然是商家手中的促銷王牌。商家推出“狀元房”和“高考套餐”，請高考狀元代言內褲，除了借勢促銷之外，更重要的是摸準了大眾的盲從心理。而在筆者看來，“狀元房”只是功利教育的一種消費品。

　　問題是，把狀元說得神乎其神，把狀元吹得天花亂墜，其價值在哪里？從學校的角度上看，高考狀元是不得不炒的，因為學校有這種需求，學校出名了，自然優生更多，想擠進去吸取狀元靈氣的人就會踏破門檻，學校收費自然也會水漲船高。如此看來，學校炒作狀元不過是為了獲取更多利益。而那種1分或幾分之差，經濟效益就差百萬的現實，更是讓人啼笑皆非，這恰恰暴露出社會的浮躁，裸露出誤入歧途的功利心。

　　商家熱炒“狀元房”，說白了也是受經濟利益驅動，無非是想借“高考狀元”這個名頭，來實現自己的營銷目的，以達到自己想要的經濟利益。“狀元經濟”的風靡，其實質是摸準了大眾的“望子成龍”心理和“從眾心理”。現今的高考制度，在家長的腦海中已深深烙下功利思想，狀元為王，落榜為寇，人人望子成龍。商家借此造勢，推出什么“狀元房”。面對商家的營銷策略，家長們雖然明知道這不是餡餅是“陷阱”，但依然抱著“寧愿信其有，也不愿信其無”或“寧愿做錯，也不愿錯過”的心態，于是商家圍繞狀元賣“浮云”，家長圍繞商家買“幻想”。

　　其結果是，只要商家說這個“狀元房”對高考有幫助，家長就不管有沒有效果，也要盲目搶占。面對商家的炒作，面對別的家長的消費沖動，眾多家長也有了“從眾心理”。為了孩子舍得花錢，你做什么我也做什么，你有什么我也要什么，慢慢的又形成了一種攀比心理。家長的跟風、攀比，反過來又為商家的炒作起到了助推的作用，如此惡性循環，“狀元經濟”越炒越熱，最終是商家賺得盆肥缽滿，家長和考生卻是賠了錢財一場空，而在高考中失利的考生，也會因此背上沉重的思想包袱，影響了學習進步和健康成長。

 
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