“為社會創新的美術教育”國際學術研討會旨在通過對美術教育的現實和前瞻問題的探索和關注，積極倡導“社會創新”教育理念，履行美術教育在社會發展中的責任，為面向社會創新、多元化發展的美術教育先行者和實踐者搭建思考與交流的平臺。為期兩天的研討會內容豐富，包括國際美術教育學術研討、國際高等藝術院校校長論壇、美術教育主題研討會等，與會專家在積極探討交流中，分享了各自院校在創新教育、創新人才培養等方面的實踐經驗，并就美術教育相關問題表達了各自的觀點。

“在美術教育領域里，創新是解決許多發展問題的重要突破點。”中國美術家協會常務副主席、分黨組書記吳長江在開幕式致辭中表示，談論創新，應看到目前美術教育面臨的新形勢、新特點、新問題。

“如何在教與學之間建立一種互為主體的關系，探索課程與課題相結合的教學模式，是中央美術學院近年來著力探討的問題。”中央美術學院院長范迪安說，高等藝術教育的重要職責是要體現自己的文化責任。在全球化進程中，如果喪失了本土的文化傳統，就會帶來整個世界藝術教育，包括藝術產品創作的嚴重趨同化和同質化。我們提倡立足于中國改革時代的社會現實，從極為豐富的、本土的社會生活中尋找藝術表達的主題，尤其注重以中國智慧和中國經驗支持當代的藝術創作，并引導學生找到藝術表達的中國方式。

巴黎國立高等美術學院院長尼古拉斯·伯瑞奧德在論壇上分享了該學院的教學理念。他說，在具體的教學實踐中，學院延續并維護著建校兩個世紀以來的教學傳統，提倡“藝術理論學習”“藝術技能培養”和“藝術工作室融入”三位一體的教學模式，一方面傳授學術知識，另一方面鼓勵學生對藝術世界進行不斷的探索。“藝術學院不僅是傳授藝術知識的地方，更是對外開展藝術合作的中心，應成為展覽、藝術收藏、藝術出版、國際合作的綜合體。學院通過建設具有激發性的藝術生態環境，讓學生從中找出文化內涵，得到發展。”他表示。

德國奧芬巴赫造型藝術大學校長貝恩德·柯睿格介紹，學校提倡把藝術設計和科學技術理論整合起來，在藝術家、科學家和工程師之間及不同學科之間開展對話。他說，學校鼓勵老師和學生懷著開放的心態和創新的意識考慮合作，面向未來整合教學資源、知識資源和人才資源，如設置靈活的基礎課程，進行開放的國際化辦學。

“東京藝術大學主要在哲學和文學方面對學生進行教育，并把引領與支持當地建設作為自己的一個核心使命。從參與大學所在地的東京上野區文化建設，到用藝術力量支援2011年日本海嘯受災地區重建，學校始終發揮藝術在服務社會建設方面的領頭羊作用。” 東京藝術大學校長宮田亮平說，為了發揮自身潛能，學校堅持向世界開放，鼓勵將新發明的科學技術與藝術技術相融合，如利用數字技術修復緬甸傳統壁畫、將機器人技術與舞臺藝術相結合……從而在傳統與當代的轉換、繼承與創新方面做出了許多有益的嘗試。

研討會期間，與會專家學者還參觀了中央美術學院畢業季相關活動和2015屆本科生畢業作品展，深入了解中央美術學院人才培養和教學成果。

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