1．地方政府主導(dǎo)型。以地方政府為牽頭單位，整合各方資源，對轄區(qū)內(nèi)高校實(shí)踐育人工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、整體部署，充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，推動(dòng)建立政策保障體系，根據(jù)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)、基層社區(qū)、高校的發(fā)展目標(biāo)及需求，因地制宜地推動(dòng)高校實(shí)踐育人工作。

2．行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)型。以行業(yè)企業(yè)為牽頭單位，在技術(shù)咨詢服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、高端人才培訓(xùn)等方面與高校、科研院所強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，依托生產(chǎn)車間、研發(fā)基地和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等，構(gòu)建校企深度合作、產(chǎn)教深度融合的實(shí)踐育人創(chuàng)新模式。

3．高等學(xué)校主導(dǎo)型。以高等學(xué)校為牽頭單位，高校與當(dāng)?shù)卣⑿袠I(yè)企業(yè)、科研院所、基層社區(qū)聯(lián)動(dòng)對接，依托學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)的支撐優(yōu)勢，通過培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新，提供社會(huì)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等方武，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐、技術(shù)支撐、文化支撐、思想支撐。

4．基層社區(qū)主導(dǎo)型。以基層社區(qū)為牽頭單位，利用社區(qū)(農(nóng)村)建設(shè)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、旅游開發(fā)、種植技術(shù)開發(fā)、公益事業(yè)活動(dòng)、關(guān)愛留守兒童和空巢老人等載體和平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)見習(xí)、掛職鍛煉、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)習(xí)崗位和服務(wù)項(xiàng)目。


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