據北京晚報報道，通過2012年的研究發現，我國教師工資水平在全行業間處于中下位置，而北京市中小學教師工資相對水平則更低，教師職業缺乏吸引力和競爭力。北京市中小學教師工資與北京市人均GDP之比遠低于全國水平，更遠遠低于發達國家和發展中國家平均水平。根據《中國統計年鑒》（1991-2012）數據顯示，2003至2011年間，北京市教師工資在全市19個行業中排在第9名，處于中等偏上位置。1990至2011年間，對北京市教師工資與社會平均工資進行比較發現，總體上教師工資逐年提高：在1990至1998年間，教師工資與社會平均工資大體相當；1999至2007年間，教師工資高于社會平均工資；2008至2011年，教師工資低于社會平均工資。

　　2012年，北京教育科學研究院教師研究中心承擔了《北京市中小學教師隊伍現狀研究》課題，研究發現：北京市教師隊伍存在數量不足、質量并不理想的現狀。一方面新教師尤其是遠郊區縣需求量大，補充困難；另一方面，又存在新教師供給嚴重不足、新教師培養質量不高、師范生生源質量偏低、入職門檻較低等問題，新招聘的教師中，沒有教師資格證者占有一定比例，“無證上崗”現象較為明顯。

　　根據2013年的調查數據顯示，北京市約三分之一高中教師的年工資收入在6萬元以下，近五成高中教師的年工資收入在6萬至8萬元，五分之一高中教師年工資收入高于8萬元。

　　北京各區縣高中教師的收入在不同收入段中所占的比例也存在差異，其中收入較高的前4個區分別是朝陽、通州、東城和昌平。排名第一的朝陽區，教師年工資收入在8萬元以上的所占比例為50.7%， 6萬元以下的所占比例為15.49%；而排名靠后的大興區，教師年工資收入在8萬元以上的所占比例僅為4%，6萬元以下的所占比例則高達53.33%。

　　調查顯示，教師教齡、是否為中層干部、教師職稱、是否為班主任、學校辦學質量、學校行政級別、學校地理位置和區縣生均教育經費支出等方面均對教師的年工資收入有顯著影響。具體來說，6萬元以下組中，1至3年教齡的教師是主體；6萬至8萬元組中，4至10年教齡教師超過一半；8萬元以上組中，21年以上教齡教師占更多的比例。職務對于教師工資的影響非常顯著，在8萬元以上的群組中，中層干部的比例為27.04%，遠遠高于普通教師的13.85%。在校生規模對教師工資的影響也很大，2000人以上的高中學校，其教師年工資收入超過8萬元的比例遠遠高于小規模學校。

　　北京教育科學研究院教師研究中心魚霞認為，調整教育經費支出的結構比例，滿足教育事業發展的需要將成為改革教師工資制度頂層設計的一個突破口。

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