每年6月底高考成績放榜之后，都會在本地報刊上看到一版一版的“高考捷報”，宣傳報道本地知名中學、普通中學高考又創佳績，可謂一派喜氣洋洋的景象。是啊，今年又是一個豐收年，我市高考奪取高考成績和考風考紀雙豐收，僅是上重點線人數就比去年增加了1011人。確實可喜可賀，非常難得!雖然特別冒尖的高分考生不是很多，但省專以上上線人數位居全省第一，正應了這樣一句話，“大家好，才是真的好。”讓更多的高三考生能上大學，上更好的大學，這是萬千家長和考生所愿所求，更是教育公平的體現，當然是非常難得的好事，應為之喝彩和歡呼！

往常，對于高考成績公布后的這類“高考捷報”，一些讀者往往沒有十分留意，最多只是看看哪間學校考得怎樣，升學率如何，或者從中評選出心中的“名校”。以往我也持同樣的心理，但今年卻特別留意了一下，并細心讀了各個學校的“捷報”，感覺到每間中學，在寫捷報時，是頗費了一番心思的，而且圖文并茂，富有文采，很有感染力。“捷報”中既有學校的辦學淵源、辦學特色、學校管理以及高考備考等，更多的是今年高考的成績、亮點，每一篇都寫得生動傳神，實際上，也可以作為各所中學高考經驗總結的精華所在。僅舉一些標題就可略見一斑：“信宜中學：眾志成城助推信宜‘教育夢’”“均衡招生出佳績，農村名校創輝煌”“辛勤耕耘，深研精教”“群策群力創佳績，亮點紛呈顯特色”等等。讓人欣慰的是，不僅傳統的名校，如市一中、高州中學、信宜中學取得驕人的成績，就是一些面上中學，高考成績也有很大突破，實現“低進高出”和“高進優出”，促進了教育的均衡發展，讓大多數學生都能享受到較好的高中階段教育，為實現人生的夢想打下良好的基礎。我想，這源于近年來我市非常注重抓好基礎教育，特別是通過“教育創強”，對促進我市教育的均衡發展起到莫大的推動作用。

“羅馬不是一天建成的”，同樣道理，今天我市高考取得這樣好的成績，當然也是靠多年來硬件的投入，靠多年來的經驗積累，當然也是眾多的教育工作者多年來辛勤勞動的結晶。是“傾一腔熱血培育新秀，下一番苦心澆灌桃李”、“向教研要效率，向教改要質量”的結果，是“打團隊作戰牌，走集體創優路”強化管理功能，用“時間+汗水”創造出的成果……這樣的實戰經驗，真是應有盡有，道出了他們創出好成績，取得好經驗的做法，應好好總結和推廣。

當然，要實現教育均衡發展，要在今后的高考中再創新輝煌，我想，除了繼續抓好“教育創強”之外，應十分注意城鄉教育發展的均衡，小學、初中教育的均衡。一個學生的成長，不應僅僅是在高中三年，也不只是初中三年，而應包括到小學的六年。因此，也可以說，每每在“高考捷報”中，讀到的往往是高三如何抓，如何好，當然也有兼顧到整個高中階段如何抓，如何統籌兼顧。實際上，均衡教育要乘勢而上，更要全面統籌，更應全面發展，利用“教育創強”的東風，抓好每一間中學、每一間小學，讓好的更好，強的更強，同時，差的也應變好，弱的也要變強。要從娃娃抓起，從小學一年級就開始抓，讓更多的學生享有平等的受教育機會，讓更多的學生有個人成長和成才的機會。如此，可以培育出更多的現代化建設所需要的人才。我們已經從教育大市向教育強市跨越，未來，我們要從教育強市向人才大市、人才強市跨越，為建設更加美麗、更加富裕的茂名做出新的更大貢獻！