在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”盛行的時代，互聯(lián)網(wǎng)就像一束陽光，開始照亮了社會的各個領(lǐng)域。傳統(tǒng)的線下培訓教育機構(gòu)紛紛依托互聯(lián)網(wǎng)，尋找新的發(fā)展模式，創(chuàng)業(yè)者們也開始積極探索在線教育。那么，互聯(lián)網(wǎng)到底會給教育帶來什么？

打破傳統(tǒng)時空限制

眾所周知，教育資金大部分是投放在一、二線城市的高質(zhì)量的教學名校里，而這對于三、四線城市的孩子們而言，本身就是不公平的。互聯(lián)網(wǎng)教育，最大化的實現(xiàn)了全球性優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。比如，青春課堂這樣的一個在線授課網(wǎng)站，它的主要模式是通過組織老師授課，吸引全國各地的學生在線聽課。青春課堂的屏幕主要分為三塊，老師在左上角，中間界面是老師演示的“課堂黑板”，右邊是學生討論區(qū)，學生可在討論區(qū)提出自己的問題，老師會一一做解答。

長期的教育資源不公平的現(xiàn)象促使我們丟失了很多本可以成為國家棟梁的人才。互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)教育的時空、資源限制，給今天正處在受教育階段的孩子們，尤其是偏遠地區(qū)的孩子們，帶來了驚喜。

使學習變得輕松高效

現(xiàn)在很多課堂教學已經(jīng)涉及到把知識可視化。知識可視化，即用一個非常形象的方式理解一個抽象的概念。運用視聽結(jié)合的方式，不是單純的將文字敲打在屏幕上，而是制作一個生動的、形象的圖片。

美國緬因州國家訓練實驗室的研究結(jié)果表明，學生如果只是聽課，它的課堂留存率只有5%，而視聽結(jié)合則是20%；演示可以達到30%，這都屬于被動式學習。當學生的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訒r，通過討論學習，留存率有50%；動手實踐，留存率有75%，而教授于他人時，留存率則飆升到90%。所以，如果要提高教學的質(zhì)量，就需要依靠先進的技術(shù)手段，使學生充分融入到課堂中去，調(diào)動他的學習積極性，使得學習從被動轉(zhuǎn)向主動。

舉一個例子，有一位老師在講勾股定理的時候，做了一個非常巧妙的設(shè)計。他做了三個正方形，里面分別裝滿了水。這就使中間構(gòu)成了一個直角三角形。通過中間的流通器，水可以從兩個小的正方形里流到大的正方形里。這樣就可以推出a ?+b ?=c ?，這便是一種可視化的教學方法。這種方式就是把抽象的邏輯跳躍，轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的形象思維。孩子們?nèi)菀桌斫猓瑫r課堂教學質(zhì)量也會得到很大的提升

真正實現(xiàn)有問必答

當下互聯(lián)網(wǎng)時代，可以真正實現(xiàn)一對一的在線輔導。它改變了以往一位老師面對幾十甚至幾百個學生的授課模式。全面利用互聯(lián)網(wǎng)打破時空限制的優(yōu)勢，幫助教師和學生自由地分配。無論是在線一對一教育還是直播課堂，老師和學生可以實現(xiàn)異地授課和實時授課。

還有，題庫、在線答疑APP等軟件，讓學生的難題不再是難題。對于孩子們而言，無疑是身邊多了一位家教輔導老師，可以隨時隨地，運用全球的學習資源。

運用互聯(lián)網(wǎng)，可以用最先進的技術(shù)和師資幫助提升我們的教學質(zhì)量和水準，讓我們的教育變得不再痛苦，讓我們的孩子在快樂的環(huán)境里面去學到更為先進的知識，從而為我們的國家的教育公平做出更大的貢獻。（作者 互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長呂森林）