“父親教育”去哪兒了？

                       石 軍

           （廣州市新穗學校，南京師范大學教育科學學院博士研究生， 210097）

自從電視劇《小爸爸》開播，到湖南衛視親子真人秀節目《爸爸去哪兒》的熱播，全民哼唱《爸爸去哪兒了》，掀起的很高的收視率。隨著電視、電影和歌曲的熱播，“爸爸”一詞開始成為人們街頭巷尾熱議的話題，成為人們熱議的熱點詞匯，帶來了很高的社會影響。但是，也給我們留下了深深的思考，節目火熱的背后，其實，折射出當下中國家庭教育中的敏感問題——父親教育的缺失，男孩教育的危機，同時，也給我們留下了深深的疑問，父親教育去哪兒了？

 隨處可見的“母親形象”

盡管古人有云“養不教，父之過”，但在古代也只留下“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事，關于父親的教育故事，并不多。其實，在當下的中國，孩子普遍缺失父愛，不管是城市，還是農村。在城市，父親承擔家庭經濟支柱的角色，忙于事業，沒有時間教育自己的孩子；在農村，很多的父親忙于掙錢，外出務工，孩子有母親在家扶養，只有到年底才能見到自己的父親，因此，在當下的中國式親子關系里，父親常常是缺位的那一位。環顧現實，現在家庭中，常常是母親、奶奶成為照顧孩子的生力軍，幼兒園和小學教育中，女性教師占據絕大多數。此外，在社會上，我們還經常會看到這樣那樣的情境：在書店里，幫孩子挑選書籍的是媽媽；在家長會上，和老師討論孩子問題的大多是媽媽；在學校門口，接送孩子的大多是媽媽和爺爺奶奶；母親的形象到處可見。但是，父親的蹤影卻不多。據北京師范大學和世界學前教育組織聯合發布的一項調查結果表明：該研究時間跨度為5年，涉及家庭超過1000個的調查顯示，父親在家庭教育中的缺失是中國社會的普遍現象，有60%的母親在家庭教育占絕對主導地位，父親起主導作用的不超過15%，由父母共同承擔教育責任的不到三分之一，此研究說明了父親教育的嚴重缺失。

父親角色缺失緣何？

   父親的教育為何缺失，分析原因是多方面的的，其中，最主要的原因莫過于年沿襲下來的“男主外，女主內”的角色分工，這種角色分工導致了“男人忙于事業，女人相夫教子”的傳統觀念，在現實中，男人是家庭經濟的主要來源，肩負起掙錢養家的重任，把更多的時間和精力放在工作和人際應酬方面；母親的責任更多是料理家務，相夫教子，照顧孩子學習與生活，這種傳統的觀念和現實中的各種“無奈”共同造就了當下中國父親教育在家庭教育中的缺位。

父母對孩子教育影響是不同的        

父親在教育孩子的過程中傾向于“膽大粗獷”，更傾向理性，父親的心胸更開闊一些，實踐范圍更廣泛一些，可以讓孩子接觸更多的外部環境，有利于培養孩子“大氣”的文化性格，同時也有利于培養孩子的好奇心、探求欲和創造性，有利于孩子勇敢、自信、果斷的個性培養；與父親相比，母親在孩子的教育過程中則顯得“膽小心細”，更教育傾向于“感性”，有利于培養孩子的對事物的觀察能力，培養孩子的細心和耐心，同時，能夠讓孩子的體驗更加深刻，情感更為豐富，有利于培養孩子的親密關系與依戀關系，同時，母親在處理事情的過程中更重視穩定、合作和安全，有利于培養孩子的安全感和歸屬感。

“父親教育”的缺失，后果嚴重   

    父親教育的缺失，導致了家庭親子關系和教育問題凸顯，在孩子在日常的生活中，很多事情，都有母親一手操辦，缺少男性榜樣，會讓孩子表現出“女性化”的愛好、性格和行為特征，如出現性格柔弱、獨立性差、愛發脾氣 …  導致孩子和父母的關系過于密切，在身心上對父母過分依戀，不愿接受應有的性別角色，容易導致性別角色的偏差，如果這類性別角色偏差一旦形成，如果不及時加以矯治，扭轉將會十分困難，我國著名兒童教育家陳鶴琴在其《家庭教育》自序中說：“幼稚期，從出生到七歲是人生最重要的事情，是習慣、語言、情緒、性格、情感、思想、態度形成的重要階段，”。專家認為，在孩子的成長過程中，父愛很重要，孩子越小，父親的教育參與越重要。這一階段的親子關系對孩子的教育影響是終身的，其作用是無法估量的，如果這一階段父愛教育的缺失，對孩子的影響也將是無法挽回和彌補的。在孩子成長的過程中，父親的教育有其特殊的重要地位和價值效果，對孩子的性格養成、人際交往、心理塑造、品德培養等方面至關重要，而且，這種重要性是其他人無可替代的，因此，培養孩子與父親的親密關系就顯得非常重要。

家庭教育呼喚“父親教育”的回歸

   許多年來，父親教育一直都是家庭教育中比較重視且比較薄弱的環節，但是， 隨著社會的發展與現代文明，女性經濟地位開始獨立，女性的社會地位的也得到很大程度的提升，“男主內，女主外”的傳統的觀念也將會發生一定程度的改變，男女角色差異和社會分工也在逐漸減小。“父親”這一特殊而偉大的稱呼，對孩子來說，父親的意義不是“給予”，更多在于“陪伴”和“守護”，許多父親也開始認識到自己在教育孩子過程中的重要意義。家庭教育呼喚父親教育的回歸，讓更多的父親們能夠更多地接觸，陪伴和教育自己的孩子，增強孩子與父親的親子關系，增強父親教育在孩子家庭教育中重要的教育意義。