臺州市第一中學（以下簡稱臺州一中）2015屆畢業生魏凡粟，高考成績705分（理），與北大投檔線740分相去甚遠，但因為參加自主招生獲得北大40分加分，成為天文系的一員。

無獨有偶。同屆學生李嘉豪有相似經歷，以高考685分（理）的成績進入中國科學技術大學。中科大的投檔線是720分，差距如何彌補？答案是三位一體。

在臺州一中，今年有不少類似的高考“贏家”。其中，13位同學通過自主招生被錄取到比高考分數更高層次的學校，數量列臺州第一（初審通過113個，全省排名第二）。在三位一體招生中，沒上重點線、但被錄取到重點大學的有17人；上了重點線被錄取分更高的學校錄取的有多人。

分數好“賺”嗎

當然不是。高校不會白白送來分數，看中的是考生的綜合素質（包括學科特長，語言藝術才能，創新潛質，領導能力等）以及未來發展前景。

魏凡粟為何獲得北大青睞？來看看他的簡歷：校團委副書記，全國中學生數學競賽二等獎，全國中學生物理競賽三等獎，數學省賽一等獎，化學省賽三等獎，聲樂特長，二胡a級，曾獲全國小演奏家二胡決賽金獎。高二暑假，魏凡粟由一中推薦，參加北大夏令營活動，獲“優秀營員”稱號，因此通過北大自招初審。

李嘉豪以物理競賽全國二等獎、數學省賽三等獎等競賽成績以及學校綜合排名前50名，拿到校薦資格，直接通過中科大三位一體初審。

高考后，他參加了中科大組織的綜合評價測試，內容包括數學和物理的筆試以及面試。其中，面試材料涉及核聚變、南極科考等中科大最新科研成果，要求考生根據材料回答問題，評委會加入推進話題，也有別組的成員提出質疑或補充，最后根據考生表現打分。李嘉豪的綜合評價測試成績是全省第八。

成果的背后

這些考生成績的取得，絕非一朝一夕之功。臺州一中老師徐菊紅是班主任，班上的陳萌萌高一時就立志考北大，每天清晨6點左右到校早自習，每天晚飯后晚自習前，雷打不動到走廊上大聲朗讀。在陳萌萌的帶動下，整個班級、后來是全部文科班、再后來是很多理科生，都集中到走廊上晚讀，場面蔚為壯觀。

臺州一中還實行雙休日和節假日不補課。校長洪仙瑜說：“學校做這個決定，壓力挺大。老師擔心完不成教學任務，家長恨不得一周七天全上課，我們的應對措施是，學生做減法，老師做加法。學生在校時間縮短，逼著老師要付出更多提高課堂效率。而學生每周多了一天休息時間，可以自主學習查漏補缺，也可以多學感興趣的學科，讓特長更長。”

關于自主招生、三位一體，很多家長和學生不太了解，以為自主招生只針對頂尖學生，三位一體只針對一本臨界生。

其實不然。在2012級新生入學時，臺州一中召開了迎新大會，邀請家長和新生共同參加，開學第一課就是職業生涯規劃。會上，學校主要領導細致講解自主招生、三位一體報考條件、考試流程等，分析利弊；提出每一位新生要及早發現興趣愛好特長潛質，在高中三年的學習中不斷提升；建議家長及時了解高考新政，支持孩子在競賽、特長等方面下功夫。

該校教師陳勇，從高一開始帶著一個理科班學生攻數學競賽，放棄了很多休息時間。高一暑假，學校組織70多名同學參加浙大數學夏令營，被分在兩個班，一個班在浙大西溪校區，一個班在浙大城市學院。作為帶隊老師，陳勇每天奔走于兩個校園，為學生提供學習生活幫助。

2014年，15人獲數學國家二等獎（占全市一半）。

另一位班主任丁琳，在高一暑假，根據全班學生的特質和成績，聯系專家來做學業規劃，到高三又根據成績變化調整，讓學生們心中有目標，學習有動力。

編者的話

今天刊發的這篇稿子，是對今年高考的一次極小范圍的總結，但也是未來的高考生值得思考的提示。

總結的中心，是兩種高考招生模式——三位一體綜合評價招生和自主招生。

三位一體綜合評價招生試點工作于2011年推出，旨在建立學業水平測試（10%）、綜合素質評價（30%）和高考（60%）的多元化招生考試評價體系。

推出第一年，試水高校只有3所，分別是浙江工業大學、杭州師范大學和中國美術學院。但之后，年年有高校加入。至今年，共有52所院校參與試點，比2014年增加15所，計劃招生5200余名，比2014年增加1700余名，增幅達46%。其中，部委和省外高校除浙大、上海交大、中科大3所985高校繼續參加外，還新增復旦大學、中科院大學和香港中文大學（深圳）3所。