在日前舉行的2015中阿大學(xué)校長論壇上，中阿多國高校學(xué)者對培養(yǎng)雙方多領(lǐng)域國際人才進(jìn)行探討，呼吁尋求人才培養(yǎng)的多種模式和機(jī)制，逐步建立可持續(xù)合作關(guān)系。

　　近年來，我國和阿拉伯國家在高等教育的交流與合作交流不斷發(fā)展。教育部副部長林蕙青說，去年在我國留學(xué)的阿拉伯國家學(xué)生總數(shù)達(dá)到1.4萬人，同比增長11.7%，在阿拉伯國家學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生人數(shù)3500人，同比增長33%。

　　埃及復(fù)興大學(xué)語言教育學(xué)院院長薩衛(wèi)·艾哈邁德說：“截至去年，中國向蘇伊士運(yùn)河大學(xué)、埃及復(fù)興大學(xué)等高校都派出了留學(xué)生，規(guī)模在500人左右。”

　　隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略的提出，一些大學(xué)以此為契機(jī)謀求更多合作。西安交通大學(xué)副校長席光說，學(xué)校今年提出建立新絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)想，3個(gè)月內(nèi)得到國內(nèi)外近百所大學(xué)的響應(yīng)，尤其是18所絲綢之路沿線國家大學(xué)積極參與，已經(jīng)簽訂了22項(xiàng)合作協(xié)議，并逐步落實(shí)。

　　中阿高校不斷嘗試培養(yǎng)國際性人才新途徑的同時(shí)，部分院校學(xué)者針對雙方合作面臨的瓶頸，進(jìn)行了探討。

　　“互派學(xué)生人數(shù)多，但大部分都是短期項(xiàng)目。”薩衛(wèi)·艾哈邁德說，“雙方人民的生活水平差異較大，目前的互派留學(xué)生項(xiàng)目都是政府間的，民間個(gè)人支付承擔(dān)的留學(xué)比較少，后期擴(kuò)大合作本國要做出更多努力。”

　　雙方教育體制的差異成為中阿教育深入合作面臨重要問題之一。中國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)外國語學(xué)院院長丁隆說，中國學(xué)生去阿拉伯大學(xué)取得學(xué)位比較困難，因?yàn)橐恍┌⒗髮W(xué)還沒有形成專為留學(xué)生設(shè)計(jì)的課程和考核制度。

　　同時(shí)，部分中國高校學(xué)者認(rèn)為，阿拉伯大學(xué)能夠提供的滿足中國學(xué)生留學(xué)需求的專業(yè)不多。阿拉伯大學(xué)的特長在于阿拉伯文學(xué)、古蘭經(jīng)、伊斯蘭教相關(guān)課程，實(shí)踐性學(xué)科合作較少。

　　目前來看，中阿之間優(yōu)秀學(xué)生互派培養(yǎng)，已成為促進(jìn)彼此友好合作的橋梁，留學(xué)生起到的民間外交的作用不可估量。

　　基于此，中阿高校學(xué)者提出了很多促進(jìn)雙方合作的有益建議。寧夏大學(xué)中國阿拉伯研究院常務(wù)副院長張前進(jìn)認(rèn)為，隨著中阿往來越來越深入，亟須探索培養(yǎng)復(fù)合型阿語人才，例如高級商貿(mào)阿語人才等。

　　“中阿高校要實(shí)現(xiàn)深入合作，還需提高合作的層次。比如提高國家獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的靈活度，多樣化設(shè)置學(xué)習(xí)課程，在中國不局限于中文授課，減少外國留學(xué)生的語言障礙，重視學(xué)歷教育項(xiàng)目等。”丁隆說。

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