秋季開學第一天，遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣紅旗學校192名留守兒童全部到校。校長于鳳洲笑了，該校連續(xù)4年無一留守兒童輟學。

　　今年暑假前，紅旗學校有班主任發(fā)現(xiàn)，幾名留守兒童有輟學苗頭。暑假期間，學校組織全體教師對全校1013名學生挨家挨戶走訪，并重點針對192名留守兒童，包村包隊包組，逐一摸清其學習、生活和思想情況，對有困難的留守兒童實施幫助，不讓一個孩子掉隊。

　　于鳳洲說，留守兒童大多由祖父母隔代監(jiān)護或親友臨時監(jiān)護，監(jiān)護不力、缺乏撫慰、疏遠照顧等現(xiàn)象普遍存在。因此，學校成為留守兒童教育的主陣地。紅旗學校是九年一貫制學校，4至9年級學生都住校。留守兒童的住宿需求是學校必須滿足的。學校除了為每個留守兒童建立檔案外，還適時召開監(jiān)護人及家長會，溝通情況。學校還通過開展“大手牽小手，小手不孤獨”的一對一幫扶活動，讓留守兒童感受家的溫暖，體會親情的呵護。此外，學校下大力氣改造食堂和宿舍，盡量讓孩子們住舒適房、吃放心餐、喝干凈水。為了讓留守兒童在學校玩得痛快，學校組建了武術(shù)、花式跳繩、美術(shù)、音樂、閱讀等興趣小組，豐富學生的課余生活。

　　在遼寧各地，留守兒童的生存狀態(tài)與紅旗學校大體相同。遼寧省是留守兒童數(shù)量相對較小的省份，近年來，與《遼寧省兒童發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的實施相結(jié)合，形成了黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導，職能部門各司其職，家庭、學校、社會密切配合的農(nóng)村留守兒童教育與管理長效機制。

　　2014年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，遼寧省義務(wù)教育階段學校共有農(nóng)村留守兒童7.2萬人。為確保將留守兒童納入教育等基本公共服務(wù)體系，遼寧建立了農(nóng)村16周歲以下學齡留守兒童普查登記制度。依托中小學生電子學籍管理系統(tǒng)，建立留守兒童數(shù)據(jù)庫，及時掌握留守兒童動態(tài)變化情況。全面建立留守兒童檔案，將父母外出務(wù)工情況和監(jiān)護人變化情況逐一進行登記并及時更新。此外，該省還建立了教育、婦聯(lián)、綜治、共青團和關(guān)工委聯(lián)席會議制度，定期對留守兒童工作進行研究和部署。建立領(lǐng)導干部關(guān)愛農(nóng)村留守兒童聯(lián)系點制度，對相關(guān)部門關(guān)愛留守兒童工作進行專項考核。

延伸閱讀：

• ·遼寧省高考分數(shù)線出爐 理科一本538文科一本554(2015-06-22)
• ·遼寧省加大教師有償補課整治力度(2016-05-09)
• ·浙江省完善教育部門權(quán)責清單(2015-05-08)
• ·三部門：中小學圖書館每周開放時間不少于40小時(2015-06-02)
• ·教育部約談部分地方教育部門負責人 督促強化考風(2015-06-03)