《方案》要求，按照蘭州市“1236”扶貧攻堅行動計劃，以榆中、永登、皋蘭三個貧困縣和七里河區為主戰場，以榆中北山、南山、永登西北片、七里河后山四大“貧困片區”為重點，按照“缺什么補什么”和“先輸血后造血”的原則實施扶貧。“一事一策”制定扶貧措施的詳細計劃規劃。

　　根據《方案》安排，從今年起，結合蘭州市教育發展情況實施精準扶貧，提高農村學校辦學水平和教育質量，提升貧困村和貧困群眾的自我發展能力。到2020年，全面建成小康社會，使全市人口平均受教育年限達到11.3年以上。

　　加快實施學前教育資源擴大工程，推動學前教育資源向貧困村延伸。2015年全市學前三年入園率達到70%以上。到2020年，全市學前三年入園率達到85%，貧困家庭子女接受學前教育免收保教費。

　　全面改善貧困地區農村義務教育學校辦學條件，到2018年，全市貧困地區學校教學生活設施滿足基本教學需要。全市所有農村義務教育學校全部通過標準化學校驗收。全市義務教育鞏固率保持在99%以上，適齡兒童小學入學率保持在100%。

　　《方案》提出，按照“根據當地實際、結合教育行業特點、因地制宜推進”的教育扶貧思路，統籌教育項目安排和經費投入，加大對農村地區尤其是貧困鄉村的支持力度，努力提升農村教育辦學水平，促進城鄉教育均衡發展。另外，在現有基礎上，利用4年時間，完成全市所有義務教育階段學校標準化建設，全市8個縣區和蘭州新區全部通過縣域義務教育均衡發展驗收。

　　實施行政村幼兒園建設項目，在鄉鎮中心幼兒園全覆蓋的基礎上，充分考慮群眾需求，在人口聚集、有條件的行政村推進行政村幼兒園建設項目，并為貧困地區幼兒園配備專任教師和保育員。

　　根據貧困縣區和學校學科需求，從城區中小學、幼兒園中遴選300名優秀教師分別到皋蘭、榆中、永登進行為期一年的頂崗支教，承擔教育教學實踐和教研指導，幫助支教學校教師提高業務水平。向三縣和七里河區鄉村義務教育學校教師發放生活補貼。

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