過去5年,我國高中階段教育不斷發展,毛入學率從2009年的79.2%增長到2014年的86.5%,距離五中全會和國家教育規劃綱要規定的90%只差3.5個百分點。未來5年實現這個目標,必須要認真研究和妥善處理好以下幾個問題。
首先是要解決好高中階段辦學體制和投入機制問題,充分發揮政府和市場兩個方面的積極性。隨著我國經濟發展進入新常態,勞動力市場對于新生勞動力的文化要求不斷提高,高中階段教育作為基礎教育的特征日益明顯。但是,由于高中階段教育目前還不屬于義務教育階段,而且在這一階段家長和學生對于學校教育的選擇性開始出現,客觀上為市場因素的介入準備了條件。
其次是要解決好中西部貧困地區高中階段教育發展問題。實現普及高中階段教育目標,難點還是在中西部貧困地區。北京、上海等一些特大城市高中階段教育早已達到普及水平,江蘇、浙江、山東等東部發達地區要實現這個目標也不難。相比之下,中西部地區尤其是一些貧困地區,實現這個目標受制于許多因素,如高中階段教育政府財政投入嚴重不足、九年義務教育鞏固率和畢業率偏低、勞動力市場對初次入職勞動力文化程度要求偏低、高中教育機會和高等教育機會供給不足等。
再其次是要解決好高中階段教育過程中的質量與特色問題。質量是教育的內在生命線。要始終把保障高中階段教育基本質量,作為一個核心任務追求。可研究制定全國性的高中畢業生學業質量標準,各省區市也可以研制本地區高中畢業生基本質量標準,并將其作為高中學生學業水平考試、深化高中階段課程和教學改革的主要依據。應充分考慮學生的個性發展和未來職業性向,為高中階段教育多樣發展、特色發展提供依據。
最后是要解決好高中階段教育的治理體系和治理能力建設問題。有關部門要抓緊開展“學校法”或“高中階段學校辦學條例”等法律文件的調研、起草和立法工作,為高中教育事業發展提供法律和制度保障。要依據管評辦分離的原則,進一步擴大高中階段學校的辦學自主權、理順政府與學校的關系;要進一步完善高中階段的校長負責制和學校內部的民主管理制度;要創新思維,構建高中階段教育發展強大的社會支持網絡,增強學校健康和可持續發展能力。
甘肅軌道交通運輸技工學校西校區
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