該報告表明了歐洲教育程度的進展，并揭示教育系統需要投資，使教育更具包容性，促進社會流動。報告指出，現在更多的成員國已經達到目標，接受更高水平教育的學生數量增加，盡量減少過早離開學校的學生數量。這意味著歐洲有望到2020年實現經濟增長和就業戰略。然而這種進展不平衡，成員國之間及內部存在差異。來自弱勢群體和移民背景的學生最有可能達不到最低的教育標準。　

　　報告數據顯示，社會經濟地位較低的15歲青年人沒有達到基本的識字和計算技能的數量是富裕背景的同齡人的5倍。報告還強調，過早離開學校的國外出生的學生數量是本土出生學生的兩倍。該研究的結論是，增加新的教育投資是必要的，在歐洲建立更具包容性的教育系統，避免不斷上升的、引起失業和社會排斥的“教育貧困”。