據(jù)介紹，改革后的河南省教師職稱評(píng)定增設(shè)了“講課答辯”環(huán)節(jié)，講課答辯最終成績(jī)按學(xué)科分城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校分別排序，實(shí)行不合格直接淘汰和末位淘汰雙淘汰制。

　　河南省人社廳職稱處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過“講課答辯”環(huán)節(jié)能夠有效“打假”“去劣”“選優(yōu)”，引導(dǎo)教師教好書、講好課，讓中小學(xué)教師回歸“教書育人”的角色本位。

　　此外，河南省教師職稱改革還取消了“發(fā)表兩篇論文”的硬指標(biāo)。新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將師德表現(xiàn)、教學(xué)工作量、教學(xué)效果評(píng)估、年度考核等作為職稱評(píng)審的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將中小學(xué)教師職稱評(píng)審與教師日常表現(xiàn)和學(xué)校管理緊密結(jié)合，更重視教師的能力、經(jīng)歷和工作實(shí)績(jī)。

　　河南還對(duì)中小學(xué)教師高級(jí)職稱評(píng)審制度作出調(diào)整，實(shí)行評(píng)委異地交流，全程封閉管理，并強(qiáng)化公開公示，細(xì)化評(píng)審政策，讓評(píng)審結(jié)果可確定、可預(yù)期，杜絕“跑指標(biāo)”“找關(guān)系”“打招呼”等現(xiàn)象，讓職稱評(píng)定在服務(wù)中小學(xué)教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮“風(fēng)向標(biāo)”導(dǎo)向作用。