互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，即使是大人，也不一定能夠理性地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，更何況是自制力偏弱的未成年人。顯然，在“觸網(wǎng)”這一問題上，低齡化是難以避免的，但不斷低齡化的趨勢(shì)需要引起警惕。在這點(diǎn)上，家長首先應(yīng)當(dāng)反思。許多家長也許并未意識(shí)到，自己有意無意地當(dāng)著孩子面玩手機(jī)，一旁的孩子已經(jīng)在觀察模仿了。加之兒童天生的好奇心，對(duì)各類電子產(chǎn)品的操作能力本身就強(qiáng)，在不經(jīng)意間，孩子很可能就對(duì)網(wǎng)絡(luò)上癮了。

　　而當(dāng)網(wǎng)絡(luò)逐漸成為影響孩子學(xué)習(xí)、發(fā)展的一大問題時(shí)，很多家庭和學(xué)校的做法都相當(dāng)一致，那便是一禁了之。但越禁止，就越會(huì)引發(fā)孩子們的好奇和渴望。且到了初中階段，青春期的叛逆心理也會(huì)明顯地表現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用上。家庭、學(xué)校缺少有效引導(dǎo)，只采取最簡(jiǎn)單粗暴的方式試圖一勞永逸，顯然不是明智之舉。就當(dāng)前及今后的教育而言，加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立自主意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)是不可忽視的教育目標(biāo)。