在時(shí)琪眼里,三(6)班50名學(xué)生,就是一個(gè)大家庭。她一直認(rèn)為,只有學(xué)校和家庭這兩個(gè)輪子都轉(zhuǎn)起來(lái),才可能有教育質(zhì)量和效果。3年前接手這個(gè)班時(shí),她就同家長(zhǎng)們商議,民主推選了家委會(huì)成員。家委會(huì)“5人小組”成員來(lái)自不同行業(yè),既有全職媽媽,也有從事建筑業(yè)的爸爸……5個(gè)人職業(yè)不同,但心相同:都為了孩子們的童年更精彩!
兩年多來(lái),在家委會(huì)的精心組織下,該班先后成功舉辦了班級(jí)春晚、班級(jí)找春天、關(guān)愛自閉兒童志愿者活動(dòng)等一系列深受小朋友喜歡的活動(dòng),家長(zhǎng)之間多了交流機(jī)會(huì),班級(jí)的凝聚力不斷得到增強(qiáng)。
登錄家長(zhǎng)QQ群,看班級(jí)博客、微信,幾乎成了每個(gè)家庭晚上的“必修課”。家委會(huì)的凝聚力通過網(wǎng)絡(luò),把50個(gè)家庭緊緊地聯(lián)系在一起,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家庭、家庭與家庭之間的無(wú)縫對(duì)接。記者查閱了時(shí)琪近期博客中關(guān)于《三四單元總結(jié)》一文,1000多字的短文,涉及班上每個(gè)孩子,既有點(diǎn)贊,也有點(diǎn)穴。
時(shí)琪對(duì)教學(xué)的用心和專注,家長(zhǎng)們最有發(fā)言權(quán)。記者隨意摘錄了幾位家長(zhǎng)的留言:“作為學(xué)子最大的幸運(yùn),莫過于在求學(xué)生涯能夠遇到一位溫暖記憶的老師;作為家長(zhǎng)最大的幸運(yùn),同樣莫過于能夠遇到一位負(fù)責(zé)任有愛心、把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求的老師!從小孩跨入實(shí)驗(yàn)一小那一刻開始,我們感受到了這些,也被老師每天瑣碎重復(fù)的勞動(dòng)所感動(dòng)著……”
現(xiàn)在,時(shí)琪的微信圈里隨時(shí)都能夠分享到家長(zhǎng)們上傳的活動(dòng)信息,如班上孩子在家做荷包蛋視頻、水果拼盤大比拼、觀察秋天寫話展示等。
一個(gè)班的靈氣在哪里?孩子們活脫、生動(dòng)、沒有呆滯的感覺;他們的思維很新穎,表達(dá)生活的方式令你驚喜;他們情商頗高,可以跨越時(shí)空和古人、和未來(lái)對(duì)話。時(shí)琪認(rèn)為,這就是靈氣。本著善良的本性教育孩子,就要看到他的個(gè)性,尊重他的靈性。
在時(shí)琪眼里,每個(gè)孩子都是寶貝。劉吉淼,前一分鐘還在地上尋找橡皮,下一分鐘卻會(huì)把手高高舉起,聲情并茂地朗讀;老實(shí)沉穩(wěn)的周云松,把英語(yǔ)說(shuō)得那么純熟;好寫作的錢淳于,每篇作文都構(gòu)思巧妙……像這樣的學(xué)生還有很多。時(shí)琪認(rèn)為,老師和學(xué)生都在教學(xué)過程中不斷成長(zhǎng),“每一個(gè)孩子都有他們自己的靈氣,老師就是要盡其所能保護(hù)他們的靈氣,保護(hù)他們的想象力,保護(hù)他們的夢(mèng)想,安詳?shù)嘏阒麄冿w揚(yáng)”。時(shí)琪就是這樣努力,在教書育人的崗位上度過了16個(gè)春秋。
“時(shí)琪老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),打通了學(xué)校與家庭兩個(gè)教育陣地,把家長(zhǎng)、學(xué)生與老師之間的關(guān)系生成得行云流水,提高教育質(zhì)量是必然。”西南大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士生導(dǎo)師趙斌博士對(duì)記者說(shuō)。
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