@攝影師黃磊:我的母校在廣東,當(dāng)我在學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校總是千方百計(jì)去申請(qǐng)各種稱號(hào),什么依法治校示范學(xué)校、節(jié)能型高校。還有一大堆國內(nèi)高校熱衷于把學(xué)院改成大學(xué)。我認(rèn)為當(dāng)今很多大學(xué)都把主要精力放在那些所謂的稱號(hào)上了,那對(duì)于提升學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)、學(xué)生的人格與學(xué)識(shí)作用不大。高校要著重研究如何讓學(xué)生學(xué)得更好,給學(xué)生、教師更好的硬件與軟件設(shè)施,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長,而不是把學(xué)校獲得某某稱號(hào)當(dāng)成主要的目標(biāo)!
@孝湖:我的母校是中國地質(zhì)大學(xué),她是不是世界一流大學(xué)?自然不是。可她的地質(zhì)學(xué)和相關(guān)專業(yè)已經(jīng)達(dá)到世界級(jí)水平。然而,地質(zhì)學(xué)的畢業(yè)生就只知道地質(zhì)學(xué)?資源勘察工程的學(xué)生只知道儀器圖紙和計(jì)算?珠寶鑒定的學(xué)生眼里除了珠寶,再?zèng)]其他的寶?恕我直言,這樣總是不夠的。所以我對(duì)母校的建議是,應(yīng)該重視人文通識(shí)課程,切不可只培養(yǎng)“單薄”的工程師。
@贏博:為什么有的學(xué)生不愿意去上課,或者去也根本不聽課呢?除了學(xué)生不夠自覺主動(dòng)外,還有個(gè)原因可能是老師課講得不夠好!一個(gè)好的老師,除了敬業(yè)和自身學(xué)問高之外,授課水平的高低也很關(guān)鍵。不少老師知識(shí)淵博,但是授課水平并不高。老師課講得好,愛聽了,怎么會(huì)不聽課甚至逃課呢?有的課堂擠爆了,有的課堂寥寥無人。時(shí)代已經(jīng)變了,如何讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)到,還學(xué)得有趣,還喜歡來聽課,這是教師要思考的課題。
@胡波:我更希望未來能出現(xiàn)一批有特色的一流職業(yè)高校,比如,一流的烹飪學(xué)院、一流的保姆學(xué)院、一流的木工學(xué)院、一流的汽車專修學(xué)院……這些高校不追求在校生規(guī)模的龐大、不追求專業(yè)類別的繁多、不追求科研論文和課題項(xiàng)目的多寡,其使命始終以教學(xué)和人才培養(yǎng)為重心,緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展,專注于一流的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。
@鄧有情:本人不才,上的湘潭大學(xué),既非“985”也非“211”,但是我們學(xué)校的辦學(xué)特色值得點(diǎn)贊。因?yàn)榈靥幟珴蓶|的家鄉(xiāng),一直以來就是以馬列主義和毛澤東思想研究為學(xué)校的辦學(xué)出發(fā)點(diǎn),在國內(nèi)外都贏得了一定的聲譽(yù)。我想,一流大學(xué)的綜合排名固然重要,但是不同學(xué)校,從職業(yè)技術(shù)學(xué)院到應(yīng)用型、研究型大學(xué),利用好自身不同的特點(diǎn),提供不同的教育模式和教育服務(wù),也很重要。
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