根據國家部署，“十三”五期間要實現7000萬人口脫貧，其中，3000萬人通過產業脫貧，1000萬通過就業轉移脫貧，1000萬人通過搬遷實現脫貧。“不管是產業脫貧、就業轉移脫貧還是搬遷脫貧，關鍵給予具備勞動能力的適齡勞動者以就業技能，這是貧困家庭脫貧致富的必由之路。”張志勇說。

　　他認為，在國家扶貧攻堅戰略中，教育戰線承擔的使命和責任可分為三個層面：一是加強貧困地區的學前教育和義務教育，通過保障教育機會，努力為貧困家庭拔掉“窮根”；二是建立從義務教育到高等教育貧困家庭就學資助全覆蓋體系，不讓貧困家庭子女因貧困而失學；三是加大職業教育扶持力度，保障貧困家庭子女通過接受高質量的職業實現就業脫貧。

　　張志勇建議教育部會同國家經信委、國資委、財政部攜手實施“訂單培養精準扶貧攻堅計劃”，教育部門統籌國家和地方優質職業教育資源，實施職業教育扶貧專項招生計劃，為貧困家庭子女提供良好的職業教育；中央和地方國有企業拿出一批優質就業崗位，將貧困家庭子女納入國家就業扶貧崗位支持計劃；財政部門列出專項經費，為職業教育扶貧提供保障。

　　張志勇說，在具體實施過程中，可以廣泛開展校企合作，通過高水平的職業教育，保障貧困家庭子女的高質量就業，實現一人就業帶動全家脫貧的目標。

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