家長(zhǎng)合格了，孩子才能合格

　　孩子需要實(shí)際的幫助，但是家長(zhǎng)幫助的手段和方法通常沒有經(jīng)過訓(xùn)練，導(dǎo)致很多事情“好心不得好報(bào)”。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們是受害者。其實(shí)，家長(zhǎng)也是受害者。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的很多行為習(xí)慣慢慢定型。環(huán)顧四周，我們身邊的“傍老族”“啃老族”屢見不鮮。這些年輕人身上存在共同的缺點(diǎn)，例如不求上進(jìn)、害怕競(jìng)爭(zhēng)、責(zé)任心差、勤儉意識(shí)淡漠等。加之父母溺愛、就業(yè)壓力大，導(dǎo)致從整體趨勢(shì)看，年輕人的“離巢期”有延長(zhǎng)的趨向。此時(shí)我們?cè)傧敫淖兒⒆樱呀?jīng)幾乎不可能了。

　　此時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)也將放棄教育，而“收拾殘局”將是社會(huì)的事了！可你知道收拾這個(gè)“殘局”的“社會(huì)成本”有多高嗎？目前在我國(guó)還查不出相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。據(jù)美國(guó)20世紀(jì)90年代的統(tǒng)計(jì)資料顯示：如果一個(gè)家庭走出一個(gè)犯罪青少年，其一生要耗費(fèi)的社會(huì)成本為200萬(wàn)至250萬(wàn)美元。

　　我們病了可以去醫(yī)院，缺東西了可以去超市，但家庭教育出現(xiàn)了問題，我們既沒有地方去，也沒有人能問，更沒有系統(tǒng)的教育可以接受學(xué)習(xí)。更何況我們成人也未必能放下現(xiàn)在的功名利祿真正地去學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的教育問題重要但不緊要。家長(zhǎng)愿為孩子的學(xué)習(xí)“付費(fèi)”，卻不愿為自身補(bǔ)習(xí)“買單”。孩子不出問題就“歡天喜地”，一出問題便“烏云蔽日”，根源就是絕大多數(shù)家長(zhǎng)都缺少科學(xué)、完整的人生常識(shí)，缺少正確的教子觀念、方法和工具。家長(zhǎng)要擺脫“三無(wú)”狀態(tài)的煎熬，需多讀書、讀好書、交高人，盡快開始“三自”運(yùn)動(dòng)——自醒、自救和自修，實(shí)現(xiàn)由“自然型”父母向“有效型”家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。只有家長(zhǎng)合格了，孩子才能合格。

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