“孩子開學又拿回幾盒英語磁帶，老式錄音機早已‘退休’，磁帶實在沒辦法使用啊。朋友圈的微友們請告訴我，誰家有錄音機能借用一下嗎？”2日，網(wǎng)友段萬金律師在微博和微信朋友圈里發(fā)出這樣的吶喊，立即引起眾多家長呼應(yīng)，并希望教育部門配發(fā)教輔資料時應(yīng)“與時俱進”。（9月3日《三秦都市報》）

在錄音機難覓、復讀機少見，就連vcd、光盤、mp3都已經(jīng)淘汰的當下，英語聽力依然在使用磁帶，這無疑是逆時代而行，給家長出難題。

教育界人士和家長反映了很多年，一直呼吁英語聽力磁帶要“與時俱進”，應(yīng)改為磁帶或可以在電腦、手機上播放的mp3、mp4等音頻。但是，教育主管部門對于呼聲置若罔聞，不是說這是出版社、上級教育主管部門的行為，就是說為了保障教育公平，兼顧落后地區(qū)和貧困家庭孩子的聽力學習需求。但是這并不意味著所有孩子都要使用磁帶，更何況現(xiàn)實情況是90%的學生不使用聽力磁帶。筆者認為，要打破磁帶壟斷英語聽力的格局，淘汰過時的英語聽力磁帶，必須先打破利益壟斷格局。一方面，繼續(xù)推動教材出版、采購的市場競爭，讓教育主管部門有更多的選擇，倒逼教材出版機構(gòu)在英語聽力教材上“與時俱進”。另一方面，英語教材聽力實行磁帶和電子版并行的雙軌制。政府財政購買電子版的英語聽力材料，在教育主管部門、學校網(wǎng)站上發(fā)布，供學生免費下載學習，保障城市孩子的學習，也尊重產(chǎn)權(quán)。同時，對于落后地區(qū)對磁帶有需求的學校和學生，繼續(xù)有計劃配備磁帶。這樣可以既滿足學生們對學習英語聽力的不同需求，也節(jié)約了資源。