當前職業院校教學研究還比較薄弱，已成為提高職業院校教學質量的難點。職業院校的生源參差不齊，教學資源條件不完善，教學管理不夠規范，給育人工作帶來了一定困難，如何促進學生健康成長，把每一名學生都培養成才，需要我們把握好教學研究工作的重點。

　　重視職業院校學生學習特點的研究。職業院校學生是一個特殊的群體，在普通教育階段學習過程中，受種種原因的影響，形成了一些特有的學習特點，與普通學校學生在學習上形成了不同的差異，我們必須加強對中職、高職學生學習興趣、學習動力及學習習慣等方面的研究。由于職業院校學生學習的目標有較大的不同，學生間的學習差異較大、學習動力總體不足、學習興趣不濃、學習方法較差、學習自信心缺乏，給職業院校教學工作帶來了影響。為讓每一位職業院校學生都能成才，把他們都培養成為高素質技術技能人才，要針對職業院校學生的相關特點，重視職業院校學生學習興趣培養、提高學生學習的動力及養成良好的學習習慣等方面的研究，通過研究，探索出一套適應職業院校學生教與學的有效方法，為提高人才培養質量奠定基礎。
 

　重視人才培養方案的研究。制定好職業院校人才培養方案非常重要，要提高人才培養的質量，必須重視對培養方案的研究。一是要組織開展行業企業人才需求的調研，通過調研了解行業企業對職業院校人才培養的要求，了解學校在人才培養過程中需要改進的教學問題。二是根據人才培養的需要，進行公共基礎課程及專業技能課程設置的研究，為學生實現更高質量就業和職業生涯更好發展奠定基礎;針對行業企業專業人才培養的需要，研究設置好專業核心課程及專業方向課程。三是要結合行業企業工作崗位的能力要求及教育部制定的專業教學標準，研究制定好專業人才培養方案。同時，還要依據教育部頒發的相關公共基礎課程標準及專業教學標準，研究構建好教學標準體系，確保人才培養質量達到規定的目標要求。

　　重視教學常規管理的研究。加強教學常規的管理，是提高人才質量的重要保障。要以教育部相關教學文件為依據，研究制定好適應職業院校生源、學制和培養模式特點的教學常規管理制度，進一步完善職業院校的教學管理機制，建立行業企業深度參與的教學指導機構。要在教學行政管理、教學文件管理、課堂教學管理、實踐教學管理、教學質量管理、教師業務管理、教學研究與信息管理等方面體現出職業教育教學管理的特點。要通過教學常規的研究，明確教學工作的基本要求，規范職業院校的教學工作開展，促進職業院校完善相關教學工作的管理，提高職業院校教學工作的質量。

　　重視教學方法改革的研究。要按照職業教育技術技能人才培養的目標要求，積極進行教學方法改革的研究，進一步強化需求導向、學生中心、能力本位、學做合一的現代職業教育理念，把教育部提出的“做中學、做中教”要求落實在教學過程中。要積極探索有效的職業院校教學改革方法，使學生在教學過程中處于中心地位，成為學習的主角，真正實現學生從“要我學”到“我要學”，變被動學習為主動學習。在實施“項目式”及“理實一體化”等教學過程中，要注意研究調動學生學習積極性的學習方法，真正讓學生主動參加到學習過程中，著力提升學生的學習能力和職業素養，加強學生的職業精神、職業技能和就業創業能力的培養，提升學習的實效性，幫助學生成長成才。
 

重視對教材使用的研究。教材研究是提高教學質量的重要環節，要在教育部規定的相關教材使用原則前提下，結合職業院校人才培養特點開展教材使用的研究。一是文化課教材使用的研究，要真正提高文化課教學的實效性，既要考慮職業院校學生基本文化素質提高的需要，又要考慮為職業院校畢業生今后轉崗、晉升和職業生涯發展服務的需要，還要考慮職業院校專業多樣性對文化課學習的需要，以及不同的職業崗位對從業者文化知識種類、內容和水平的需要。二是專業課教材使用的研究，要根據專業培養目標的要求把握好教學內容，結合就業崗位的工作要求對教材內容進行相應調整，使學生們所學習的專業知識和技能與就業崗位的需要相一致。注意把握專業教學標準與職業崗位標準及課程內容的聯系，按照基礎性、實用性、應用性和針對性的原則進行教材內容的處理，突出專業知識以合理夠用為度、以應用為主的教學思想。為提高學生的專業技能水平，還要研究構建適合學生特點的專業技能教學內容，使訓練項目任務明確，訓練結構序列梯度合適，訓練過程與方法合理，強化對學生專業技能的培養，為學生在專業領域的崗位就業奠定基礎。

　　加強教學研究工作，需要完善相關保障措施。一是加快職業教育教科研機構的建設。從全國職業教育教學研究機構的數據看，各省市職業教育教學研究機構的建設比較薄弱。要建立健全省、市兩級職業教育教科研機構，配備好專兼職教學研究人員，組織開展職業教育的教學研究工作，強化教科研對教學改革的指導與服務功能。二是重視職業教育教學研究人員的培養。建立完善專兼職教學研究隊伍，研究制定職業教育教學研究人員的能力標準，按照能力標準的要求積極開展教學研究人員的相關培訓，提高從事教學研究人員的能力。三是建立和完善教學研究工作制度。建立行業企業參與職業院校教學研究的工作制度，支持職業院校與行業、企業合作開展教學研究，幫助提升技術技能人才培養的質量。還要建立區域職業教育合作開展教學研究的制度，組織好區域職業院校教學研究工作開展的活動。要建立職業教育教學成果評獎制度，充分發揮教學研究成果的引領輻射示范作用。

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