自1999年8月分配到饒平縣貢天職業技術學校以來，張良環老師始終扎根職業教育事業，她16年如一日辛勤耕耘，丹心奉獻，用愛心收獲桃李，用汗水鑄就業績：連續多年被評為“優秀班主任”、“先進教學工作者”、“教改積極分子”;先后被評為“潮州市優秀教師”、“饒平縣優秀教師”，“饒平縣學科帶頭人”、“饒平縣第八屆縣管優秀技術人才”……

　　選擇教師

　　就選擇了奉獻

　　在與張良環老師交談時，她常說道：“選擇了教師，就選擇了奉獻。”當班主任是件苦差事，當好職教的班主任更是需要不變的信念和堅韌的毅力。16年的教學經歷中，張良環老師幾乎每年都當班主任，她堅持用理解和愛“換位思考”，去打開職業學校學生的心扉，去雕塑一個個美好的心靈。職校學生不但大多數是學困生，而且一部分學生更是“調皮生”、行為失控生，或是家境貧困生。要把他們培養成才，難度可想而知。面對這樣的學生，張老師則說：“不應把差生當累贅，應該格外關照。因為花開有遲早，成才時不同。”只有“親其師”，才能“信其道”。因此，她想方設法挖掘學生的潛能，培養他們的自尊、自愛、自強、自立能力。她善于用感情投資這個“加速度”促進差生轉化。她所帶的班級年年被學校評為“文明班級”。每當她看著這些天真、活潑的學生時，心中感到無限的溫暖。是啊，社會需要職業教育!這些基礎較差的十六七歲的孩子，如果不好好引導、培養，那將給社會帶來多大的負擔呢?每當她和同事們談到這些，她就覺得自己找到了自身價值。她說：“盡管我的崗位默默無聞，但我感到充實，因為我的工作為社會盡了力量，添了光彩”。

 

　　踏實認真

　　不愧于教育事業

　　“她踏實肯干，做事認真!”，這是聽過張良環老師講課的校內外的學生、老師、領導給她的最多評價。

　　教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是藝術，藝術的生命在于創新。在平時的教學工作中，作為計算機老師的張良環非常注重鉆研業務知識，因為她深知：時代呼喚新的職業教育思想，而中職學校的計算機教學既要適應科技發展和社會需求，又要顧及現階段中職生自身的素質。為了讓“每一個學生，每一節課都能學有所獲”，她始終堅持每一課都做到“有備而來”，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄，認真寫好教學設計，課后及時對該課做出總結。為了讓“學生真正地學起來，真正地體驗知識”，她靈活運用多媒體教學手段，采用“做中學，做中教”的一體化教學模式，激情施教，使學生從“讓我學”變成“我要學”。而她的教學風格呈現出“新、活、趣、實”的特色，教學工作也顯現出勃勃生機。

　　張老師的內心有桿秤：要想讓學生有一杯水，教師本身要有一桶水。于是，她的備課不分學校還是家里，不分早晚、節假日，一個知識點她要找不同版本的相關書籍，或上網搜集多個不同的案例，并將案例根據學校硬件和學生實際情況進行整合、匯編。她的校本教材《vb程序設計上機指導與練習》和《visualbasic程序設計案例教程》正是基于此自編的。俗話說：站得高方能看得遠。要想讓學生走出去，教師必須成為他們的領路人。她利用業余時間，經常參加各種業務培訓和深入企事業單位調研學習，并借此時機尋求各種比賽信息，以此鍛煉自己及學生。她所輔導的學生參加青少年科技創新大賽，各級各類計算機技能大賽均取得不錯的成績。為適應新世紀的教學要求，她積極投身到研究性學習的教學改革中去。十幾年來，她模范開展教研教改活動，主動上好觀摩、示范課，通過課題探索試驗大大地提高了自己與教研組成員的教學水平。梅花香自苦寒來!她努力的工作也獲得了豐厚的回報。從教以來，張良環共有10多篇論文榮獲縣、市不同獎項或發表于刊物上;自編校本的兩本教材受到市、縣、校各有關領導、師生的好評;2012年參加全國中等職業學校計算機類“創新杯”教學設計與說課大賽榮獲一等獎;2015年4月申報課題《以信息化技術為核心的校本研修研究》被立為潮州市教育科學“十二五”規劃課題。這一步步，一件件都滲透著各級領導的關懷和她自身辛勤的汗水，她成為事業的佼佼者，業務的排頭兵。

　　愛心育桃李，激情獻職教。這就是張良環，一個深受學生愛戴的好教師!一個永遠扎根饒平，努力為家鄉職業教育艱苦奮斗的優秀人民教師!

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