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全國政協委員莫言在認真聽會

　　全國政協委員莫言建言學制改革：

　　在兩會上歷來“惜字如金”的全國政協委員莫言昨日不僅打破沉默，還“滔滔不絕”地介紹了他的“跨界”議案。莫言稱，學前教育到研究生教育25年太長，基礎教育占比太大。他建議縮短“633學制”，中小學學制從12年改成10年，并取消小升初和中考，讓學生在連讀制的輕松學習環境中健康成長。

　　基礎教育占比太大

　　以往面對各路記者的圍追堵截，莫言往往不發一言，他曾表示，提案不是嘩眾取寵，是建立在深入調研的基礎上，要有真言。昨日在文藝界別的小組會議上，莫言帶來了他的教育提案。

　　“我的提案是關于中小學學制改革的思考和建議。我不是專業的教育工作者，但有很多親友在中小學任教，也親眼見證了自己的孩子從小學到中學艱苦漫長的學習過程，對中小學學制問題特別關注，閱讀過一些教育專家的文章，也做了調查和思考，供專家參考。”隨后，莫言認真念出了自己的提案。

　　莫言說，新中國成立60多年來，我國中小學學制有過幾次短暫的改變，基本保持了小學、初中、高中的“633模式”，學制總體上符合當前實際情況。但改革開放30多年來，教育改革的內容都是課程、教材、教法的改革，很少觸及到學制這個根本問題。

　　莫言稱，從現實角度來講，“633學制”羅列了少年成長連續系統的發展過程，也增加了學段銜接的成本。小升初考試和中考更是增加了師生的學業負擔和家長的經濟、心理壓力，由此也衍生了重點班、擇校熱、學區房等困擾民生的社會問題。

　　莫言認為，據整個學制系統考量，目前從學前教育到研究生教育有25年，基礎教育占比太大，不合理。另外，我國已經進入信息化數字化時代，今天的學前兒童和中小學生身心智能發展水平遠高于幾十年前的同齡人。如果對課程教材重整，可以大大縮短學時，而不影響學生水平。

　　實行10年免費教育

　　莫言說，小升初、初升高、高中升大學三次考試前夕，畢業班要提前一個月甚至一個學期強化復習，累計12年最少有一年半的時間復習應考。復習和模擬考試將學生折磨得筋疲力盡，厭學情緒普遍。他建議中小學學制由12年改為10年，實行10年一貫制教育，取消小升初、初升高兩個考試，讓學生坐上“直通車”，在連讀制學校輕松愉快的學習環境下健康成長。10年內每年只舉行2次期末考試，每學期根據教材進行若干次單元考試。

　　受過10年基礎教育的學生畢業正好16歲，還是未成年人，都必須參加升學考試，即現在的高考。根據升學考試成績和平時學習成績分流。一部分升入大學，一部分升入至少學制兩年制的職業教育學院。職業教育應該考慮免費，學制改革后，要讓每個孩子享受10年免費義務教育，從制度上，杜絕童工現象，向社會輸送高質量人才。

　　莫言認為，10年一貫制教育應該定性為基礎教育和公民教育，理應是受法律保障的免費教育，將帶動教育內容重組、教學方式改革、學習方式改變，也是對應試教育的制度性遏制。

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