6月23日高考成績揭曉，得知我成為了今年北京市的文科高考狀元，我并沒有如想象中那樣手舞足蹈，也并沒有自此覺得高人一等，心情反而很平靜。我發現我依舊是我，那些我在意的人、我堅持的追尋也未曾改變。

　　我并沒有第一名的故事。我想我的故事大致與北京7萬多名考生一樣，在17年中我們積累了足夠的知識并對人生有了大致規劃，而高三一年是背水一戰。相比于 “出國黨”，我們“高考黨”的心境應該是更為專注、也更為豁達的。無論成績好壞，在這一年中必將盡自己的全力，只為6月能夠完滿地綻放。

　　在備考階段，我沒有刻意關注過高考狀元，然而當曾得過狀元的四中學姐回校講話或給我們進行學習方法指導時，我也和別的同學一樣，難掩一臉欽佩的神色。雖然知道我就奮斗在學姐曾經的教室，穿過她也許曾背書的長廊，但她于我依舊是神一樣的存在。

　　在網上搜索時，“歷屆狀元”總與“歷屆高考狀元現狀”相聯系。總會有評論說高考狀元們普遍建樹不大，因此應該給“狀元熱”降溫。其實這不免有偷換概念之 嫌。狀元，除了“殿試第一”，還有“本行業最突出者”的意象。高考僅為學業成績的競賽，更何況很多時候有幸運在加分。就我自身而言，我一直羨慕班里的話劇 社社長，他可以導演編排達里奧·福的話劇作品《一個無政府主義者的意外死亡》，我也羨慕將西方哲學史如數家珍的同桌。

　　我認為，“狀元熱”的偏執在于對狀元的過高期望，而高考作為一種選拔制度本身無錯處，只是給予其太大的重要性，而其他選拔方式還不夠成熟。

　　作為一個文科生，來說說高考帶給我的益處。

　　首先是學習方法方面。高考的考試范圍可以說是包羅萬象的，而教材往往不能把知識系統性地連成整體，歷史尤甚。我選擇通過大事年表、不同朝代國別、不同革 命性質、不同類別成就、不同制度發展史等多個角度總結，雖然費時但也終于達到成效。大部分科目在高三上學期就完成了知識點學習，余下的時間怎樣分配，怎樣 做到有效率是需要每個人自己摸索的。而建立屬于自己的學習方法，是自我了解的很好途徑。

　　其次是思維方法方面。在歷史學習的各種系統架構中我學會用橫縱結合的史觀看待問題，并逐漸運用到日常生活，提升看問題的深度和廣度；而對于文科生普遍最 頭疼的政治，大概記得最深刻的就是老師強調的答題方法“是什么-為什么-怎么辦”。記得一次面對毫無頭緒的語文材料作文，我索性將這條政治答題策略用上， 按“現象-探究原因-如何解決”的線索寫下去，竟也得了好評。后來發現老師強調的3W實際上就是一個解釋說明-深挖論證-自我反思-推論的過程，亦即批判 性思維。

　　我認為一些關于高考抑制學生思維廣度的說法是有紕繆的，如果單從試題答案以及答題套路等方面看，確實會有自主意識全無的印象，但高考仍可給學生帶來附加 值——雖然是以答題思路的形式強加，確實催促我們以一種更成熟而理性的方式看待社會，并逐漸獲得了自己解決問題的責任感與使命感。

　　不可避免的，對于高考，我也有一些困惑。

　　即使再博學的文科生最后也不得不承認，要想考高分，背書是硬道理。正如政治老師強調的，如果將四本必修教材、兩本選修教材一字不落地通背下來，分數一定 不差。相信隨便一個文科生都可以準確地背一遍商業銀行的優點，但如果問“是什么導致目前銀行的錢荒”，也許很多同學會沉默，反正我是這樣的。雖然強調關注 時事，但僅僅以時事熱點作為背景出題，答案仍是一成不變的套路。從簡單經濟概念的學習到理解講明白當今的經濟熱點問題，之間仍隔著一道深溝，是課本知識無 法填補的。

　　每晚7點四中有收看新聞聯播的傳統，而復習到最后，文科班的人總能邊聽邊笑。因為頻繁出現的“轉方式調結構”、“收入分配改革”、“城鄉一體化建設”之 類屬于高考考點的名詞我們都太過熟悉。以致于當主持人說出“完善企業職工工資正常增長機制”時，我們會下意識地接出“……和支付保障機制”。只是如何將這 些術語轉化成為具體實在的措施，我們仍一知半解，也沒有深入了解的渠道。

　　在我身邊，高考似乎仍是大多數學生唯一的出路。

　　的確在高考之外，存在藝考、特長生、自招等多種途徑。班里我后座的女生就是順利通過藝考進入北京電影學院，但并非所有人像這個出過兩本書和一部紀錄片的 女生一樣幸運。另一個班中的男生，屬于上知天文下知地理的類型，在課上可以糾正老師口中的史實錯誤。而他的成績不夠考入心儀的北大國際政治系，只能選擇北 師大。他曾很認真對我說起成為一個政治家的夢想，我尊重這樣一個有明確人生目標的人，也堅信他有能力沿著他給自己的規劃一步步走下去，然而還是會為他與理 想大學的錯失而惋惜。

　　包括他，我們班許多人文素養很高的同學去參加北大自主招生，都因為數學的慘淡分數止步于初試。“其實如果讓我去參加面試，一定可以驚艷的，”那男生惋惜道。

　　既然高考以成績為準繩，自主招生更應讓被壓抑的異才綻放出來。而現狀卻是自主招生相當于模擬版的高考，獲得提檔線降分的大多是成績較優的學生，這難道不 是資源的重復分配？既然多樣性的選拔制度已經建立，讓考生達到真正的平等，給那些有明確人生規劃的人拼一把的機會，讓每個人真正綻放，才是我們共同的祈愿 吧。