在日前舉行的2015中阿大學校長論壇上，中阿多國高校學者對培養雙方多領域國際人才進行探討，呼吁尋求人才培養的多種模式和機制，逐步建立可持續合作關系。

　　近年來，我國和阿拉伯國家在高等教育的交流與合作交流不斷發展。教育部副部長林蕙青說，去年在我國留學的阿拉伯國家學生總數達到1.4萬人，同比增長11.7%，在阿拉伯國家學習的中國留學生人數3500人，同比增長33%。

　　埃及復興大學語言教育學院院長薩衛·艾哈邁德說：“截至去年，中國向蘇伊士運河大學、埃及復興大學等高校都派出了留學生，規模在500人左右。”

　　隨著“一帶一路”國家戰略的提出，一些大學以此為契機謀求更多合作。西安交通大學副校長席光說，學校今年提出建立新絲綢之路大學聯盟的構想，3個月內得到國內外近百所大學的響應，尤其是18所絲綢之路沿線國家大學積極參與，已經簽訂了22項合作協議，并逐步落實。

　　中阿高校不斷嘗試培養國際性人才新途徑的同時，部分院校學者針對雙方合作面臨的瓶頸，進行了探討。

　　“互派學生人數多，但大部分都是短期項目。”薩衛·艾哈邁德說，“雙方人民的生活水平差異較大，目前的互派留學生項目都是政府間的，民間個人支付承擔的留學比較少，后期擴大合作本國要做出更多努力。”

　　雙方教育體制的差異成為中阿教育深入合作面臨重要問題之一。中國對外經濟貿易大學外國語學院院長丁隆說，中國學生去阿拉伯大學取得學位比較困難，因為一些阿拉伯大學還沒有形成專為留學生設計的課程和考核制度。

　　同時，部分中國高校學者認為，阿拉伯大學能夠提供的滿足中國學生留學需求的專業不多。阿拉伯大學的特長在于阿拉伯文學、古蘭經、伊斯蘭教相關課程，實踐性學科合作較少。

　　目前來看，中阿之間優秀學生互派培養，已成為促進彼此友好合作的橋梁，留學生起到的民間外交的作用不可估量。

　　基于此，中阿高校學者提出了很多促進雙方合作的有益建議。寧夏大學中國阿拉伯研究院常務副院長張前進認為，隨著中阿往來越來越深入，亟須探索培養復合型阿語人才，例如高級商貿阿語人才等。

　　“中阿高校要實現深入合作，還需提高合作的層次。比如提高國家獎學金發放的靈活度，多樣化設置學習課程，在中國不局限于中文授課，減少外國留學生的語言障礙，重視學歷教育項目等。”丁隆說。