桃李不言 下自成蹊

優秀班主任李亞紅

春風化雨潤桃李，一片丹心育棟梁。李亞紅老師用青春的熱忱與智慧，在平凡的三尺講臺書寫著不平凡的育人篇章。她沒有驚天動地的壯舉，卻以潤物無聲的堅持，讓教育的溫度流淌在每一個孩子心間。

以愛為舟 載夢遠航

“教育不是填滿水桶，而是點燃火焰。”這是李亞紅老師的座右銘。她堅信，每個孩子都是獨特的星辰，需要被看見、被理解、被尊重。課堂上，她是循循善誘的“引路人”，用趣味游戲激活思維，讓語文課變成探索世界的萬花筒；課間時，她是“蹲下來的朋友”，聽學生講動畫片里的英雄，聊藏在書包里的秘密。她用“每日夸夸卡”記錄學生的點滴進步，讓自卑的眼里閃爍星光，讓頑皮的心學會自省。正如她常說的：“教育不是修剪枝椏，而是守護每朵花苞綻放的勇氣。”

以心為燈 照亮歸途

“教育是雙向奔赴的浪漫。”李老師深知，班主任不僅是管理者，更是青春期的“心靈解碼器”。她為焦慮的家長殫精竭慮，用心理學知識化解親子矛盾；給叛逆期的學生進行開導，將當下的困惑封存成未來的禮物。當教育內卷的浪潮襲來，她堅持“慢教育”理念：“與其催熟果實，不如守護成長的節奏。”

以柔為綱 靜待花開

在李老師的班級里，教育是悄然生長的藝術。她摒棄疾言厲色的管教，選擇以目光的溫度替代訓斥的鋒芒。面對學生的棱角，她總能從叛逆中看見迷茫，從頑劣中讀懂渴望。家長會上，她輕聲提醒“批評是往傷口撒鹽，傾聽才是療愈的開始”；學生犯錯時，她常說“解決問題前，請先讓我理解你的困境”。這份溫柔并非縱容，而是用信任編織的安全網，讓迷途的心有勇氣重新出發。

以書為舟 擺渡靈魂

她將教室化作流動的圖書館，讓經典著作與多元文化在書頁間碰撞。學生在這里既觸摸唐詩宋詞的風骨，也探討科幻世界的哲思；既研究數學上的巧思妙解，也暢想未來的斑斕。晚自習上，總能看到她為學生答疑解惑的身影，讓文字成為跨越代溝的橋梁，讓故事化作理解人性的鏡子。當指尖劃過書脊的溝壑，她堅信：那些悄然埋下的思想火種，終會在歲月里長成照亮人生的燈塔。

三尺講臺，半畝方塘。李亞紅用年輕教師特有的熾熱與靈動，在教育的田野上播種希望。她不是傳統意義的“嚴師”，卻是學生手機里舍不得刪的“亞紅姐姐”；她沒有耀眼的光環，卻是無數家庭信賴的“教育合伙人”。正如春風不計較哪朵花先開，她只愿做那片默默托舉新芽的綠葉，在歲月里靜候滿園芳華。

撰稿 | 魏  鵬(二年級管理組）

編輯 | 王淑萍

初審 | 陸敬龍

終審 | 楊新潮