只有家長對待留學有了成熟的心態，才能幫助未成年的孩子做出一個清晰的規劃。
  “我想，與其去問什么樣的孩子適合出國，不如來思考一下什么樣家長的孩子適合出國？”3月26日，作家黎銘攜新書《聽說》在海口知和行書局圍繞留學申請、文化融入等留學熱點問題，舉辦了“考進哈佛、耶魯之后：中國留學生海外實錄——黎銘新書《聽說》讀者分享會，與現場的父母們展開互動。
  與許多講述海外留學經歷的書籍不同，黎銘的這本書以留學生家長的心態出發，帶領著自己的團隊在半年內走訪了包括哈佛、耶魯、斯坦福、牛津等24所世界名校，探尋中國孩子的真實留學現狀。她希望自己所記錄下的這些故事，能讓人們更了解海外教育，同時也能找到最適合孩子的那條路。
  定好目標早日規劃
  隨著留學呈現出越來越低齡化的趨勢，現在已有不少家長選擇在高中畢業時將孩子送至國外就讀本科課程。這樣的選擇往往也出于家長的兩種考慮：一種是在高中時即確定出國留學，接受西方教育；而另一種則是將出國作為高考之后的另一條道路。
  “根據我采訪到的這些學生，一般能去到比較好的大學的都是明確了出國目標而確定放棄高考的。雖然家長們也可以將出國作為備選，但往往在高考后才開始專注準備的學生，可能就會因為準備不足而與好學校擦肩而過”，黎銘說。
  黎銘介紹說，早點明確目標一來是要讓孩子和家長做好心理準備；二來也是由于留學申請材料頗為復雜。她說，以美國為例，為了讓學生可以更加全面地展示自己，新推出的大學申請系統CAAS建議學生在美國教育系統下9年級（約國內初3）時就要注冊并將材料投遞進系統，所以這就要求孩子們要盡快明確是否出國并早早針對SAT、托福等考試以及相關文書做好準備。
  談及文書準備，黎銘表示申請美國學校時，校方看中的是全面的背景。正如她所提到的美國中學的理念“接觸社會，培養全面的人才”。文書是申請工作中重要的一步，寫自己的經歷與感觸，向面試官呈現一個最為全面的自己。
  而談到目標時，黎銘在分享會一開始就提到了許多家長十分關注的“排名”問題。她以書中一個美國學生的選擇告訴中國家長，申請美國高校時不要過度癡迷排名。
  “這個學校是不是適合您的孩子等因素都是應該考慮的。例如一些學校雖排名不靠前，但靠近硅谷，擁有龐大的人脈資源網絡，孩子在這可以遇到更多興趣相投的人，那么也不失為一個不錯的選擇。”
  家長心態很重要
  回到文章一開始的問題，在黎銘看來，什么樣的孩子適合出國，與其自身以及所選擇的學校兩方面都有關系。但作為孩子留學海外的經濟以及精神后盾，家長的心態實為重要。
  “家長一定要想清楚，我為什么要送他出國？我對他的期望是什么？如果孩子出國后達不到這個期望值又怎么辦？”黎銘的這幾個思考很大程度上反映了望子成龍的家長們的心態。她認為，只有家長對待留學有了成熟的心態，才能幫助未成年的孩子做出一個清晰的規劃。
  而心態的重要性不僅僅是在孩子留學前，在孩子完成學業后，當他決定留在國外或是回歸國內時，家長也應給其更大空間。“不能說留在國外就是成功，回國就是失敗，無論怎樣選擇，留學生做自己就好，不要在乎外界眼光。家長和社會也應該給予留學生更多的可能性和空間。”
  如果說，因留學而移民定居海外在不少人看來是最實際的獲益，那么留學真正的含義又是什么呢？黎銘用一位留學生的話回應到：留學讓我有了勇氣去闖蕩未知的世界，這或許就是它的意義所在。
  從柴米油鹽到求學求職，留學意味著在國內“事事有人操心”的孩子要獨自面對新環境下的新挑戰。隨著留學的低齡化發展，中國“虎媽”們要做的恐怕就是放手。
  “我孩子的美國老師告訴我，中國家長應該適當放手，相信孩子。美國的正規寄宿中學都有自我約束管理機制的培養。現在的我和孩子、和學校都保持著暢通的溝通，所以對孩子也就更放心了。”
  SAT  
  （Scholastic Assessment Test）是由美國大學委員會主辦的考試，與ACT（American College Test）都被稱為“美國高考”。該成績是世界各國高中生申請美國大學入學資格及獎學金的重要參考。SAT在今年3月時進行了最新改革，考試內容更偏重閱讀理解，此外，在計分、考試時長等方面都有了明顯變化。SAT成績有效期為2年。
  CAAS
  （The Coalition for Access， Affordability and Success）其中文直譯為大學聯盟：就學、可負擔及成功。是美國將從2016年暑假開始投入使用的全新大學申請系統，目前已有哈佛、耶魯等500余所美國大學宣布加入該系統。其最大亮點是強調大學申請要早。建議學生在9年級（初三）時就于網站注冊，然后慢慢填充內容，例如小測驗成績、美術作品等。CAAS給學生提供了一個能夠更加全面展現自己的機會。今年開始申請的高二在讀學生仍可以現行系統為主，但目前就讀初三或高一的同學則需要格外關注新系統。
甘肅軌道交通運輸學校西校區
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