談就業(yè)升學(xué) 發(fā)展空間大，薪酬待遇進(jìn)一步提升

　　信息時(shí)報(bào)：近年，廣州中職學(xué)生的就業(yè)率和薪酬待遇呈現(xiàn)出怎樣的變化？

　　吳強(qiáng)：近幾年來(lái)，廣州中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率已連續(xù)多年保持在95%以上，遠(yuǎn)高于本科生。在廣州，各個(gè)中職學(xué)校每年都會(huì)舉辦招聘會(huì)，招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)“中職畢業(yè)生1人可選3崗”的局面，企業(yè)給出的薪酬和福利待遇也逐年呈現(xiàn)提高，大多數(shù)企業(yè)的實(shí)習(xí)工資在2500元左右，畢業(yè)后的工資有的甚至高達(dá)6000元和7000元。除了高薪之外，現(xiàn)在許多企業(yè)為了招攬人才，也會(huì)給中職畢業(yè)生提供更好的福利待遇。隨著職業(yè)教育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)技能人才需求的增加，職校畢業(yè)生就業(yè)不僅有前途，也越來(lái)越有“錢(qián)途”。

　　信息時(shí)報(bào)：人們的“重普高、輕中職”觀念如何改變？中職學(xué)生進(jìn)修的途徑有哪些？

　　2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提出“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署，可以看出國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的高度重視。另外，從國(guó)內(nèi)的就業(yè)環(huán)境和用人市場(chǎng)來(lái)看，近幾年相比以往更加理性，逐漸形成了“重能力，不唯學(xué)歷”的氛圍。可以說(shuō)，“重普高、輕中職” 的觀念正在得到改變。

　　目前，廣東已經(jīng)為中職生提供了多種升學(xué)途徑。中職畢業(yè)生可通過(guò)高職院校對(duì)口自主招生、中高職“三二分段”對(duì)接招生、“3+專業(yè)技能課程證書(shū)”考試招生、成人高考、自學(xué)考試等多種途徑繼續(xù)升學(xué)深造，讀高職圓上大學(xué)夢(mèng)。此外，國(guó)家和省、市每年都舉辦各種職業(yè)技能大賽，凡參加省級(jí)以上技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，在報(bào)讀高職院校時(shí)還可以獲得免考或加分的待遇。這比起高中生只能擠高考“獨(dú)木橋”來(lái)說(shuō)，中職學(xué)生讀大學(xué)可謂大路暢通，選擇多樣，機(jī)會(huì)多多。
        談合作辦學(xué) 積極實(shí)施“走出去”、“引進(jìn)來(lái)”

　　信息時(shí)報(bào)：目前廣州中職教育國(guó)際化狀況如何？您認(rèn)為開(kāi)展中職的國(guó)際化教育意義何在？在這方面，教育部門(mén)開(kāi)展了哪些措施進(jìn)行推進(jìn)？

　　吳強(qiáng)：中職國(guó)際化教育著重于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和開(kāi)放思維，我局通過(guò)合作項(xiàng)目、師資培訓(xùn)、教育交流等多種方式推進(jìn)中職教育對(duì)外交流工作，目前，已與德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等多個(gè)國(guó)家地區(qū)開(kāi)展合作交流。我局在積極實(shí)施“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的戰(zhàn)略，在現(xiàn)有的中德合作項(xiàng)目、LCCI英語(yǔ)行動(dòng)計(jì)劃等基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在現(xiàn)代制造業(yè)、汽車(chē)行業(yè)、服裝行業(yè)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)行業(yè)等領(lǐng)域，開(kāi)展國(guó)際、境內(nèi)外職教政策對(duì)話、項(xiàng)目合作以及人才交流等活動(dòng)，提高培養(yǎng)具有世界水準(zhǔn)、適應(yīng)廣州市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放要求的高技能人才的能力。

　　如，市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校、市電子信息學(xué)校、市輕工職業(yè)學(xué)校與新西蘭北方理工學(xué)院、新西蘭國(guó)立聯(lián)合理工大學(xué)長(zhǎng)期通過(guò)學(xué)分互認(rèn)、教學(xué)合作等開(kāi)展合作培養(yǎng)，畢業(yè)生赴新西蘭攻讀大專、本科學(xué)歷，同時(shí)可在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。2012年起,廣東省教育廳與英國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館文化教育處簽署“中高職銜接課程改革理論與實(shí)踐研究”項(xiàng)目框架協(xié)議下的成員項(xiàng)目，重點(diǎn)包括師資培訓(xùn)和引入英國(guó)汽車(chē)工業(yè)學(xué)會(huì)汽車(chē)維修職業(yè)資格認(rèn)證體系（IMI項(xiàng)目）培養(yǎng)汽車(chē)專業(yè)學(xué)生。廣州市幼兒師范學(xué)校與印尼泗水新中三語(yǔ)學(xué)校長(zhǎng)期專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)交流合作關(guān)系，定期組織互訪。2015起市輕工職業(yè)學(xué)校啟動(dòng)汽車(chē)職業(yè)教育課程體系和專業(yè)人才培養(yǎng)模式校企合作項(xiàng)目“中德諾浩高技能汽車(chē)人才培養(yǎng)助推計(jì)劃”等。

　　談報(bào)讀觀念 個(gè)人興趣先行 兼顧學(xué)校“軟實(shí)力”

　　信息時(shí)報(bào)：臨近中考志愿填報(bào)，很多家長(zhǎng)、學(xué)生仍會(huì)在普高與中職選擇上糾結(jié)，對(duì)此您有什么建議？

　　吳強(qiáng)：普通高中和中等職業(yè)教育同屬高中階段的教育，但兩者的培養(yǎng)各有側(cè)重。普通高中突出“基礎(chǔ)性”，著力提高學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和文化知識(shí)的水平；中等職業(yè)教育突出“職業(yè)性”，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。所有的初中畢業(yè)生都可以報(bào)考中職學(xué)校，但是，我們還是建議那些有濃厚專業(yè)興趣愛(ài)好、有較強(qiáng)動(dòng)手能力、有較明確職業(yè)規(guī)劃的孩子重點(diǎn)考慮選擇職業(yè)院校。

　　信息時(shí)報(bào)：對(duì)于有意選擇職業(yè)院校的學(xué)生，應(yīng)如何選擇合適的學(xué)校與專業(yè)？

　　吳強(qiáng)：在選擇就讀中職學(xué)校的時(shí)候，首先，要搞清楚自己的專業(yè)興趣愛(ài)好，俗話說(shuō)得好：興趣是最好的教師，最大的動(dòng)力。只要選擇了自己喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)才成為一種樂(lè)趣。如果將自己的職業(yè)意向與個(gè)人興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，選擇合適的中職學(xué)校和專業(yè)，學(xué)習(xí)才更加投入、更有成效，才有可能成為某個(gè)領(lǐng)域的專才，未來(lái)職業(yè)的發(fā)展空間和成功機(jī)會(huì)就更大。

　　其次，要看學(xué)校的辦學(xué)條件與辦學(xué)水平。目前我市中職學(xué)校按等級(jí)分為國(guó)家級(jí)示范、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、省級(jí)示范、省級(jí)重點(diǎn)、市級(jí)重點(diǎn)和合格學(xué)校，這些主要是依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平來(lái)評(píng)定的。一般來(lái)說(shuō)，示范校、重點(diǎn)校經(jīng)過(guò)多年的積淀，往往在師資、設(shè)備、環(huán)境、校紀(jì)、學(xué)風(fēng)、就業(yè)等各個(gè)方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)，不少老牌學(xué)校、老牌專業(yè)，其師資力量、教學(xué)風(fēng)格、管理方法等都形成了一定的人才培養(yǎng)體系，同時(shí)這樣的學(xué)校往往會(huì)有自己的實(shí)訓(xùn)基地、對(duì)口的企業(yè)等。所以，家長(zhǎng)和學(xué)生在選中職學(xué)校時(shí)，一定要從學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、社會(huì)認(rèn)可程度、專業(yè)設(shè)置來(lái)近距離觀察一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。事實(shí)上，同一個(gè)專業(yè)由不同學(xué)校開(kāi)設(shè)，其專業(yè)水平也可能會(huì)有一定的差異，這些“軟實(shí)力”是不容忽視的。

　　最后，要考慮就業(yè)前景，選擇一間就業(yè)面廣、崗位優(yōu)質(zhì)的學(xué)校和專業(yè)。
 

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