九月，秋葉飄飄，這秋的季節，也是收獲的季節，更是回報的季節。在又一個教師節（9月10日）來臨之際，讓我們感恩老師，是他們給了我們飛翔的翅膀！

　　賞郵票 感念師恩

　　“教師”這個名字賦予我們的情感的確太多了。“尊師重道”也是中華民族的傳統美德，在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”總是受人尊敬，被人愛戴的。

　　我國古代教育家孔子，是教師行當的祖師爺。郵電部曾于1989年發行1套2種孔子誕生2540周年紀念郵票1種小型張。唐代著名的文學家、教育家韓愈（編號J92-3），在教育史最突出的貢獻是他關于教師的論述——《師說》，闡明了“從師”、“為師”的重要性，提出教師的任務應是“傳道”、“授業”、“解惑”，表明了教師的主導作用和“教學相長”觀點。此外，不少科學家、文學家和政治家，都曾有不定期的一段時光當過教師的經歷，并為此榮登上過郵票，如蔡元培、魯迅、郭沫若、華羅庚、竺可楨等。

　　提到教師節的紀念郵票就不得不提1986年9月10日，郵電部發行的編號為(J131)“教師節”紀念郵票，全套1枚，面額8分，張磊設計，北京郵票廠印刷。圖案由黑板、講臺和獻給老師的鮮花組成，既概括地表現出了教師特殊的工作環境，也表達了全國人民對教師的尊敬，和學生對教師的熱愛之情。黑板上顯出幾道淡淡的白色粉筆痕跡，仿佛剛剛擦完黑板，老師馬上就要開始講授新的一課，突出表現了教師辛勤勞動的精神風貌。票名、銘記和面值等設計在黑板的左上角，而且采用黃色與白色，很像老師自然書寫在黑板上的文字，增強了黑板的實體感，又和畫面下部的白色粉墻和黃色講臺相呼應，具有一種和諧美。講臺上放了一束鮮花，獻給人民教師，構思新穎，洋溢了節日氣氛。

　　在新中國的紀念郵票上，還有三次展現了人民教師的形象：特13-16《高等教育》上的男教師、J8-13《牧區小學》上的藏族女教師、T9《鄉村女教師》中的四位鄉村小學教師。

　　為了倡導尊師重教的好風尚，許多國家也發行過“教師節”題材郵票，聯合國曾于1964年發行了一套反映教育的紀念郵票，畫面的黑板上寫著“教育是為了進步”，并在“Education”(教育)下面重畫橫線，以突出教育的重要性，表明教師是非常受人尊重的職業。

　　讓我們說一聲感謝！道一聲祝福，給這些辛勤培育我們的園丁。感恩老師，給我前進的動力！ 感恩老師，給我指明人生的方向

　　“教師”徽章知冷暖

　　這是我收藏的一枚小巧玲瓏的圓形銅質“教師”徽章，它的直徑為1.94厘米，厚度0.16厘米，重2.1克，比如今流通的5角硬幣（直徑20毫米）形狀還要小，實不多見。該徽章的正面用松樹綠作為底色，上書醒目的陽文篆體“教師”二字，字的下方則是一個阿拉伯數字“2”，綠底色外圍是深紅色的圓環，紅綠相襯，相得益彰。紅綠之間用鍍鉻間隔，頗有層次感。徽章背面大面積鍍鉻，隱約可見兩個數字“1”。遺憾的是，兩面部分鍍鉻脫落，露出氧化的銅底，尤其是背面的別針，銹蝕嚴重，不能別到衣服上了。

　　這枚徽章是父親偶然發現并保留下來的。上世紀60年代，高中畢業的父親由于身材小，體力弱，不能勝任生產隊的體力活，便申請代課教書，當上了“孩子王”。然而，代課掙來的工分太少，爺爺托人讓父親進了農具廠。一天，父親去翻砂車間找東西，無意間看到從鄉下搜集來煉銅的一大堆銅錢和徽章，對教書戀戀不舍的父親發現了這枚寫有“教師”字樣的徽章，心底那份深藏的情懷忽被觸動，于是悄悄拾起并保存了下來。直到20年前我畢業從教，父親將它放到我的手心，還不忘用人民教育家陶行知的話來勉勵我：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”經我們鎮上一位退休的外地籍教師鑒定，這是民國初年的產物，因為他早年就在上海見到過。

　　據了解，民國初期百廢待興，教育經費拮據，中小學教師工資沿襲舊時私塾先生的聘用辦法，以鐘點計時，各地待遇也不統一。到1915年，教育部《高等小學校令》依然規定：“高等小學校教員之俸額，由縣知事依照教育總長所規定之標準定之。”

　　幾年以后，北洋政府仿效西方，廢除鐘點制改為月薪制。1917年教育部的《小學教員俸給規程》就詳細規定了各類教員月俸：校長及正教員月薪8至60元，專科教員6至40元，助教員4至22元。以上海為例，當時的一元購買力是10至18斤大米，或5至6斤肉，可見當時教師生活還是不錯的。

　　然而，1937年淞滬戰爭爆發后，物價一度瘋長，到1945年日軍投降前夕，米價已是抗戰開始時的十萬多倍，中小學教師的收入已是連口都不能糊了。

　　這樣的情況在民國末年，各地都有。 據《成都市志·教育志》記載：“民國三十七年1月四川省立成都實驗幼稚園教職工月薪，所長陸秀實支240元（基數51）。”這里的“元”是指1935年起由民國政府發行的法定貨幣——法幣元。 而依照當時50公斤大米1468750法幣元的價格，該所長的月薪只夠買8.17克大米。

　　戰爭導致民不聊生，和平方顯彌足珍貴。又是一個教師節來臨，手捧這枚民國教師徽章，一種身為新中國教師的自豪感油然而生。

　　小小教鞭里的時代變遷

　　教鞭是老師講課時指示板書、圖片用的棍兒，深受老師們的喜愛。我是一名收藏愛好者，又是教育工作者，在長期的收藏歷程中，我對自己珍藏的幾根教鞭尤為鐘愛。閑來無事時，拿出自己收藏的教鞭，擦拭擦拭，我很享受這樣的樂趣，它將我的生活裝點得多姿多彩。

　　我對教鞭的崇拜與鐘愛始于我的小學時代。啟蒙之初，我的數學老師是位女老師，她跟媽媽一樣溫和，但和媽媽不同的是，她擁有一根細長的教鞭。至今，我仍然記得數學老師手執教鞭的經典動作，她愛把教鞭摟至胸前，在教室里揮來舞去，指向誰，誰就心領神會地起立，按照她的要求回答問題……看著老師手執教鞭，很有指揮家的風范，這在我小小的心頭燎燃起收藏教鞭的念頭。現在，我收藏教鞭已經有6年了，按照材質分有不銹鋼教鞭、木教鞭、竹教鞭……長的短的，共有50多根。

　　我收藏最貴重的一根教鞭是紫檀木教鞭。它長70.5厘米，直徑1.4厘米，重100克。這根竹節形紫檀木教鞭制作于清代，選用頂級的小葉檀，致密細膩，純手工打造。紫檀木教鞭色澤深沉靜穆，紋理華貴而美妙，竹節造型高雅逼真，揮舞著這樣的教鞭真有一番“君臨天下”的王者之風。

　　我收藏的最有紀念意義的是一根自己做的竹教鞭。大學畢業后，我自己也當上了老師。我為當老師添置的行頭，不是漂亮端莊的外套，也不是像模像樣的包包，而是一根教鞭。

　　我自己上山挖來一節竹根，長58厘米，直徑1.6厘米，黃褐色的，柔韌有節，充滿彈性。我用小刀刨去根結，并用砂紙將其打磨光滑，我又在它的尾部鉆了一個孔，穿上一根短線。上課時我就提著它走進教室，像樂隊指揮家一樣在黑板上揮舞著將知識灌輸到學生們的頭腦中；下課后我就提著它走出教室，像凱旋的戰士一樣把它擦洗一遍，然后鄭重地掛在我的書房里……就這樣，我心愛的教鞭陪伴我在教育事業上一路走來。

　　我收藏的最實用的是一根激光教鞭。隨著科技的發展，教鞭也更新換代，激光教鞭應運而生。去年，我過生日時老同學們聚會，他們贈送我一根激光教鞭，長14.8厘米，直徑約1厘米，重80克，從外觀上看，它好像就是一桿普通的圓珠筆，其實則不然。它集電筒、紅外激光、伸縮教鞭、圓珠筆、筆帽帶磁性五種強大功能，大氣高雅，用途很廣，手感舒適，是我在教學、演講、會議等場合指重點的理想工具。

　　如今我已退休，每每欣賞把玩自己收藏的教鞭，猶如站在講臺上，把我帶回到從事教育事業的日日夜夜，去回溯那早已逝去的美好時光。
 

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