有什么支柱產業就設置什么專業

發布時間:2016-09-26 09:54:22

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34個專業全部根據區域支柱產業和特色行業設置，

溫州職院形成與溫州重點發展產業相適應的專業格局

有什么支柱產業就設置什么專業

“剛才謝志遠院長說，有溫州職院的畢業生在企業里拿到30萬元的年薪。其實在我們申甌，收入超過30萬元的溫州職院畢業生有好多個。”不久前，在浙江省溫州職業技術學院召開的校企聯動交流會上，申甌通信設備有限公司董事長蔡春潮的這句話引來了一陣掌聲。

作為企業家代表，蔡春潮在會上誠懇地說：“我對溫州職院有非常特殊的感情，因為公司幾乎每年都到學院招人。目前在公司工作的溫州職院畢業生有近80人，分布在各個部門，不少人擔任了中層職務，有的進入企業核心崗位，為企業發展做出了突出貢獻。”

溫州意華接插件股份有限公司也是長年從溫州職院招收畢業生的企業，目前在這里工作的25名畢業生都已是技術骨干，擔任分公司總經理、事業部經理等職。該公司執行董事長蔣友安這樣評價溫州職院的學生——“綜合素質高，技術能力強，自我定位準確，接地氣”。

專業設置，對接企業需求

參加校企聯動交流會的34家企業都有大批溫州職院的畢業生。這些企業分布在服裝、鞋業、電氣、通信、機械、傳媒等行業，對應著溫州職院的34個專業。

“溫州有什么支柱產業就設置什么專業，溫州有什么新興產業就開展什么培訓，溫州有什么企業難題就建立什么平臺”，溫州職院院長謝志遠說，這是學院一直堅持的辦學理念。

據溫州職院教務處處長張寶臣介紹，學院現有的34個專業全部根據區域支柱產業和特色行業設置，并建立了預警和撤并的動態調整機制和統籌資源配置的品牌專業建設機制，形成與汽摩配、泵閥、電氣、服裝、鞋業等溫州重點發展的特色優勢產業相適應的專業格局，其中包括國家示范性重點專業6個、教育部教學改革試點專業1個、教育部專業服務產業能力提升專業2個、浙江省特色優勢專業13個。

汽車電子技術專業是溫州職院2010年開設的新專業，也是市級特色建設專業。該專業負責人胡允達說：“汽車電子是汽摩配產業轉型升級的主要方向，越是高端品牌轎車，汽車電子技術應用越廣泛。”汽摩配產業作為溫州的五大支柱產業之一，被市政府列入“510產業培育提升工程”。為對接汽摩配產業，學院繼開設汽車電子技術專業后，又于2011年開設了汽摩零部件制造專業。

溫州職院創辦16年來，已培養6萬多名畢業生。溫州恒諾信息科技有限公司總經理鄭國超動情地說：“沒有溫州職院的支撐，就沒有恒諾的今天。企業最怕的是什么？就是員工流失，而溫州信息化方面的人才又特別少。但我不愁，因為溫州職院可以為企業不斷輸送優秀畢業生。”

實踐教學，鍛煉學生能力

現任申甌通信設備有限公司副總經理的萬謙勇，2005年畢業于溫州職院工商系，他就是蔡春潮說的已進入公司核心崗位的佼佼者。這位出身樂清農家的年輕人一畢業就進入申甌公司，干過銷售、人事、基建等崗位，一步步走到今天，他說：“是當年學校的各種實踐活動鍛煉了我。”

萬謙勇在學校主持過迎新晚會、模擬展銷會等各種活動，還組織志愿者去泰順山區實踐等，“工作以后才知道，這種能力太重要了”。公司有次選拔四川區域經理，要求提交策劃方案，萬謙勇一下子交上來滿滿12頁方案。萬謙勇說：“這不就是在學校市場營銷實訓課上學的嗎？分析競爭對手、市場行情，進行人財物安排、統籌策劃。”

2007年畢業于溫州職院電氣電子工程專業的徐鑫奇，現任浙江亞龍教育裝備股份有限公司營銷副總監。他工作沒幾年就被任命為研發部經理，帶領100多人的團隊，其中不少人年齡比他大、學歷比他高。徐鑫奇分析自己的優勢是“實踐能力比較強”，“在學校時，我們有個十多人的小團隊，有空就去電子工作室，老師也常過來指導，大家一起探討技術、動手制作”。

重慶小伙子鐘磊2011年從溫州職院畢業后，同樣沒幾年就進入中層管理崗位，任樂清華儀風能有限公司的部門經理，他說：“學校對我的影響是綜合技能的提升。從進校園到出校園，我清楚地知道自己有質的變化。”這個愛玩的年輕人，兩個暑假都在學校實訓室里度過，全身心地投入到機器人大賽、電子技能比賽集訓中，最終和同學們一起拿回全國一等獎和浙江省二等獎的獎牌。

溫州職院電氣電子工程系主任蘇紹興說：“我們特別強調培養學生的實踐能力、動手能力。學校在這方面投入的力度也確實很大，實訓設備以真實設備為基礎，和企業里用的機器基本一樣，為學生營造真實的生產性實訓環境，讓他們學了馬上就能在企業里操作。”

“教室與實訓室合一”“生產與實訓合一”“畢業設計與技術開發合一”，溫州職院按照這樣的理念建設實訓基地，構建“實訓＋科研＋創新創業”一體化實踐教學體系，鼓勵學生通過真實的綜合實踐項目、應用型畢業設計課題、高水平技能競賽等提升實踐能力。2015年學院啟動“智能制造訓研創一體化實訓中心”建設，總投入699萬元。截至目前，溫州職院教學儀器設備總值達1.26億元，生均教學儀器設備價值1.25萬元。

良性互動，企業助推教學

在校企聯動交流會上，被授予“溫州職業技術學院優秀就業實踐基地”的34家企業，都是全國知名企業或是溫州各行業領域的翹楚。

溫州職院非常重視服務地方企業，依托研發平臺的優勢，為企業解決技術難題。這些企業也因此和學院建立了良性互動關系，為學生們提供實踐基地和大量就業崗位，有的還直接在學校辦訂單班。

現任亞龍教育裝備股份有限公司研發部經理的劉海周，就是大二時報名去了亞龍公司的訂單班，大三又到亞龍實習。因為企業當時人手少，不光電氣方面，機械方面的操作像刨磨鉆等也都要拿得起來。“實訓課上學的東西都用上了。老師讓我們考高級工，在實際工作中確實很有用。”

對企業來說，素質好、思想單純、穩定性強的學生是理想的員工人選。因此很多企業愿意投入成本，共同培養有潛力的學生。意華接插件股份有限公司負責人表示，接下來計劃在溫州職院開辦訂單班，為企業定向培養人才。恒諾科技公司則每年都派專業技術人員協助教學、進行畢業設計輔導，學生暑期實踐即進入實際工作崗位，以快速提升技術水平。

“學院畢業生有相當一部分已經成長為企業的業務骨干，教師們都十分高興。”謝志遠說，進一步提升產教融合度，是“十三五”期間學院要努力實現的目標之一。通過校企深度融合，充分發揮企業家的作用，讓他們參與到職業教育中來，校企共同培養更多更好的技術技能人才。

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區

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