不在省會城市，不是部屬高校，對一所大學來說，似乎意味著“先天不足”；在這樣一所大學里，談論“雙一流”話題也似乎缺少些“底氣”。

　　不過且慢，請看數(shù)據(jù)：“2016自然指數(shù)”排行榜上，該校位列全球高校排名78位；ESI（基本科學指標數(shù)據(jù)庫）數(shù)據(jù)顯示，該校7個學科躋身全球前1%……

　　這就是有著116年歷史的蘇州大學。其探索創(chuàng)新、追求卓越的一流之道，讓人著迷。

　　育人之道：多樣供給 因材施教

　　自學IOS開發(fā)語言、獨立研發(fā)APP游戲，申請到蘋果公司的特別獎學金，受邀參加在硅谷舉辦的蘋果全球開發(fā)者大會……這些聽起來“高大上”的經(jīng)歷，最近落在了蘇州大學敬文書院大二學生左辰豪的身上。

　　左辰豪的幸運，折射出蘇州大學在探索人才培養(yǎng)模式上的改革創(chuàng)新。

　　2011年，借鑒國外著名高校的“住宿學院制”，蘇州大學從各學院中選拔了一批不同學科專業(yè)的新生入住敬文書院。幾年來，在以學生自治為特色的社區(qū)管理模式和以研究為導向的學習模式下，書院逐漸成為學生思維碰撞、激發(fā)創(chuàng)意的“第二課堂”。

　　“書院實施全程全員導師制，在課程學習、科研項目、生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面給予學生切實有效的指導。同時，文理滲透、學科交叉的宿舍文化，開闊了我們的學術視野……”聊起自己的成長環(huán)境，左辰豪感受深刻。

　　在蘇州大學，學生有各種機會參與科研活動。

　　作為17所國家試點學院之一的蘇州大學納米科學技術學院，每名本科生從大一起就能進入實驗室參與納米領域最前沿的科研課題，經(jīng)過“專屬”導師的專業(yè)培訓后，還能直接操作使用學院總價值超過1億元的實驗平臺設備。

　　而在紡織與服裝工程學院，越來越多的本科生通過學院搭建的國際化教育平臺，走出國門拓展國際視野。2013年以來，該學院已有45名本科生獲得國家留學基金委優(yōu)秀本科生國際交流項目的資助，赴國外高校進行為期10個月以上的交流學習。僅今年上半年，學院就有26名學生收到了多所國外知名大學的預錄取通知。

　　蘇州大學教務部部長周毅介紹說，近年來，學校不斷完善教學模式、課程建設與課程考核形式，實施了新生研討課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、課程過程化考核等一系列改革舉措，并通過卓越工程師、卓越醫(yī)生等各類拔尖人才培養(yǎng)計劃，多措并舉推進本科生教育改革進展。

　　學科之道：強強聯(lián)手 協(xié)同創(chuàng)新

　　近日，一場有關抗腫瘤藥物研發(fā)的跨組研討會，在蘇州大學唐仲英血液學研究中心會議室召開。4個多小時的交流中，血液學研究中心教授何蘇丹課題組與藥學院教授張小虎課題組圍坐一起，匯報各自研究進展、分析討論實驗數(shù)據(jù)，共同制定課題研究下一步計劃。

　　像這樣的聯(lián)合組會，是兩個課題組之間的一項常規(guī)活動。何蘇丹說，正是在交叉協(xié)作的聯(lián)合攻關中，加速了高效新型抗腫瘤小分子化合物的研發(fā)。

　　為促進學科間的交叉、融合、集成，學校相繼建設成立了如唐仲英血液學研究中心、功能納米與軟物質(zhì)研究院、機器人與微系統(tǒng)研究中心等一批交叉學科研究基地。“學校集中資源精準發(fā)力，打破學院（部）界限和學科壁壘，由此帶動形成的優(yōu)勢學科集群，大力推進了學科間的交叉融合。”蘇州大學學科建設辦公室主任沈明榮說。

　　“集中力量辦大事”的優(yōu)勢在蘇州大學人才高地的集聚效應中也有體現(xiàn)。2007年以來，面向世界科技發(fā)展前沿、國家重大戰(zhàn)略需求和江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展需要，該校先后引進包括院士、國家“千人計劃”入選者、教育部“長江學者”等各類優(yōu)秀人才1300余名。

　　面對新興學科不斷“出新”，學校一些傳統(tǒng)學科也在整合資源、借助外力，尋求“重生”。

　　2007年，蘇州大學成立首個校企合作學院——金螳螂建筑學院，秉承江南古典園林意蘊與蘇州香山匠人精神，學院在規(guī)劃凝練學科方向時，將“風景園林”列為特色學科，既兼顧原有農(nóng)學特色，又偏重植物應用與設計，擴展了建筑學科的內(nèi)涵。

　　憑借校企共建優(yōu)勢，蘇州大學將室內(nèi)設計方向列為建筑學科的另一個著力發(fā)展方向，并邀請富有一線實踐經(jīng)驗的設計師擔任課外指導，帶領學生做調(diào)研、畫圖紙、建模型、下工地。匠心筑品，是他們對“工匠精神”的解讀。

　　科研之道：校地合作 頂天立地

　　仔細研究蘇州大學在大學排行榜上的表現(xiàn)，記者發(fā)現(xiàn)，那些科研大牛身后的學科領域，都是蘇州乃至長三角經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展急需。

　　緊跟蘇州市大力發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)的腳步，蘇州大學在2009年全新組建能源學院。很快，學校的“大動作”引起國內(nèi)光伏產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)蘇州阿特斯陽光電力集團的注意，企業(yè)先后投入550萬元與學校共建阿特斯光伏研究院。

　　去年，該校物理與光電·能源學部教授蘇曉東的研究成果“低成本濕法納米黑硅電池技術”，在集團成功實現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)，研發(fā)的電池平均光電轉(zhuǎn)化效率超過了現(xiàn)有生產(chǎn)線常規(guī)電池效率0.3%—0.5%，并實現(xiàn)了過億元的銷售額。

　　談起科研成果順利走出實驗室投入生產(chǎn)線，蘇曉東感慨萬分：“這得益于強有力的學科團隊支撐，更離不開校地、校企間緊密的產(chǎn)學研合作。”

　　科技創(chuàng)新成果落地生根，必須打通“最后一公里”的轉(zhuǎn)化通道。為此，蘇州大學提出“頂天立地”的科技發(fā)展戰(zhàn)略，讓科研創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)服務全面結(jié)合。學校將研究院搬到地方，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點為核心，先后派出57位“科技鎮(zhèn)長團”骨干負責校地科技對接，500余位教師進企業(yè)承擔近千項橫向科研項目。

　　2011年，乘融合發(fā)展之東風，蘇州大學整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源成立“東吳智庫”，圍繞蘇州經(jīng)濟社會發(fā)展重大現(xiàn)實問題，充分發(fā)揮智庫人文社會科學研究的智囊團作用。智庫先后提出幾十篇具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的“蘇大方案”，成為各級政府決策的重要參照。

　　孕育于蘇州這片熱土，蘇州大學將學校的學科專業(yè)、人才科研與城市共生共融。“十二五”期間，學校適時調(diào)整本科專業(yè)設置與布局，新增社會經(jīng)濟發(fā)展急需的17個本科專業(yè)，強化專業(yè)的社會服務職能，還提出“創(chuàng)新在蘇大、創(chuàng)業(yè)在蘇州”的人才共享理念。在高校創(chuàng)新鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合中，形成了“名城帶名校、名校促名城”的互動發(fā)展新格局。

　　“一流之道，在于追求卓越。學校緊密追蹤國際科技前沿、著力推動科研成果轉(zhuǎn)化、精準服務國家區(qū)域建設，并把這些理念和成果全程融入學科建設和人才培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)。”蘇州大學黨委書記王卓君說。
 

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業(yè)，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區(qū)

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