大學(xué)生因分離焦慮逃課跑回老家

發(fā)布時(shí)間:2016-10-31 02:38:55

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新學(xué)期已經(jīng)過半，記者從部分高校了解到，一些學(xué)生的分離焦慮情緒依然存在，他們有的精神恍惚，有的沉溺游戲，還有的甚至逃課買高鐵車票往家跑。

　　劉老師是海淀一所高校工科院系的學(xué)生輔導(dǎo)員，最近她一直為班上的兩名學(xué)生發(fā)愁，“整天精神恍惚、愁眉苦臉，上課也不好好聽。頭一個(gè)月的基礎(chǔ)測試下來，成績已經(jīng)掛了紅燈。”劉老師說，她幾次和兩人分別談心，對方都只說了一個(gè)原因：“想家”。“他們都是從西南地區(qū)過來的，離家千里，思念可以理解。可畢竟大學(xué)還是要以學(xué)業(yè)為重，這樣下去可怎么行？”

　　劉老師這邊的學(xué)生精神恍惚成績“亮燈”。另一所高校林老師的班里則有學(xué)生逃了課。不是窩在宿舍，而是坐高鐵跑回了400公里外的家里，“同宿舍學(xué)生反映，這位女同學(xué)多次神秘失蹤。我們一開始以為她真失蹤了，急死了！后來打電話，發(fā)現(xiàn)她在400公里之外的家里呢！一了解，原來她幾乎每周都回老家，不分周中周末，每次都騙家長說學(xué)校裝修放假，父母還信了。”對于學(xué)生這樣的“創(chuàng)意”，林老師有些哭笑不得。

　　記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上令劉老師發(fā)愁的一名學(xué)生小丁。身高1米8的他瘦瘦的，看起來無精打采。跟記者聊天的半個(gè)小時(shí)里，他有20分鐘盯著手機(jī)里的游戲界面。“我就是打游戲不能停下來，一停下來就會想起以前在家的生活。從小到大18年沒和父母分開過，你能理解吧？吃飯有人管，衣服有人洗，大家說一樣的方言。現(xiàn)在環(huán)境一變，我一個(gè)月就瘦了5斤。”他對記者說自己也很苦惱，只好把自己裝進(jìn)游戲的虛擬世界里。

　　北京師范大學(xué)的心理學(xué)專家告訴記者，大學(xué)生出現(xiàn)上面的情況都有分離焦慮癥的可能。近年來他們在接受咨詢中發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)分離焦慮癥的學(xué)生越來越多，除了逃課、精神恍惚外，有的還會出現(xiàn)撕書、沉溺游戲甚至自殘等現(xiàn)象，“需要引起各學(xué)校老師還有家長的注意。”

　　專家表示，出現(xiàn)分離焦慮癥可能與現(xiàn)在95后學(xué)生長期備受父母關(guān)懷甚至溺愛有關(guān)，他們生活自理能力弱，情緒控制能力差，這些因素都會導(dǎo)致分離焦慮癥爆發(fā)。他們建議，大學(xué)新生入學(xué)后應(yīng)該盡快把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，每天給自己安排好足夠的學(xué)習(xí)、文體活動，豐富校園生活，多跟身邊的同學(xué)交流，讓自己融入新的環(huán)境，“當(dāng)然如果這種焦慮情緒難以克服，應(yīng)該及時(shí)咨詢高校心理輔導(dǎo)員。”

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